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C语言既具有高级语言的功能,又具有低级语言的许多功能,它是一门应用广泛又比较难学的结构化程序设计语言。本文从心理学的角度,深入地分析并优化了常用的C语言课程的教学方法,以提高教学效果。
从心理学角度优化C语言教学
【摘 要】
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C语言既具有高级语言的功能,又具有低级语言的许多功能,它是一门应用广泛又比较难学的结构化程序设计语言。本文从心理学的角度,深入地分析并优化了常用的C语言课程的教学方
【机 构】
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苏州高博软件技术职业学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年29期
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