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对于大多数高中生来说,普遍认为只要有高的成绩就意味着数学学好了,这种想法是偏执的,对学生以后的发展没有多大作用.因此,教师要真正的帮助学生去提升核心素养,让学生真正明白数学的内涵,从而取得更好的结果.
核心素养背景下高中数学课堂教学法创新研究
【摘 要】
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对于大多数高中生来说,普遍认为只要有高的成绩就意味着数学学好了,这种想法是偏执的,对学生以后的发展没有多大作用.因此,教师要真正的帮助学生去提升核心素养,让学生真正明
【机 构】
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山东省淄博市淄川中学 255100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年26期
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