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传统小学语文学科教学中，部分教师教学理念落后，将学生的“读”与“写”分隔开来，课堂教学价值不高。语文学科教学中，n读与写具有密切联系性，教师在课堂教学中有效引入“读写结合”策略，可以优化语文课堂教学，提高学生综合能力。实际教学中，教师应n该明确“读写结合”式教学开展意义，提高语文学科教学价值。
关于“读写结合”式教学在小学中高年级语文教学中的运用初探
【摘 要】
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传统小学语文学科教学中，部分教师教学理念落后，将学生的“读”与“写”分隔开来，课堂教学价值不高。语文学科教学中，n读与写具有密切联系性，教师在课堂教学中有效引入“读写结合
【机 构】
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广东省东莞市南城阳光第二小学 广东东莞 523000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年52期
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