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通过对初中数学课堂实践调查发现,传统的初中数学课堂中教师与学生使用正向思维的频率较高,但是使用逆向思维的频率较少,这使得初中生数学逆向思维能力的培养成为了当前初中数学教学中的弱点.为了有效解决这个难题,本文主要探究在初中数学课堂教学中培养学生逆向思维的有效策略,以期提高学生的逆向思维能力.
谈初中数学课堂教学中学生逆向思维的培养
【摘 要】
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通过对初中数学课堂实践调查发现,传统的初中数学课堂中教师与学生使用正向思维的频率较高,但是使用逆向思维的频率较少,这使得初中生数学逆向思维能力的培养成为了当前初中
【机 构】
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山东省平度市实验中学 青岛 266700
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年4期
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