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学龄前残疾儿童的康复教育急需社会支持系统提供强有力的支持,然而我国的残疾儿童社会支持系统还处于分割状态,难以发挥其基本功能。为此,需要建立具有多元主体的、协调互动的社会支持系统,以支持学龄前残疾儿童的康复教育。
学龄前残疾儿童康复教育的社会支持系统及其建构
【摘 要】
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学龄前残疾儿童的康复教育急需社会支持系统提供强有力的支持,然而我国的残疾儿童社会支持系统还处于分割状态,难以发挥其基本功能。为此,需要建立具有多元主体的、协调互动
【机 构】
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重庆大学贸易与行政学院
【出 处】
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攀枝花学院学报
【发表日期】
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2011年01期
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