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<正> 如何在大范围内既有效又较简便地筛选符合一定标准的学生,是超常教育一项具有重要实践意义的课题。从全国情况来看,各兄弟中学在超常学生的筛选上做法不尽相同。1985年11月中国科学院心理研究所就北京八中超常儿童实验班的建立与我们合作写了一篇研究报告。报告指出,鉴别超常儿童应当采取多指标、多途径、多种方法并要与常态儿童进行动态比较。研究报告最后指出:“在整个筛选过程中所用各项测验虽表明是有效和可行的,但还需要经过教育实践的检验。”经过八年的教育实践,北京八中超常儿童实验班已经毕业三届学生,