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由德国学者Joerg—Peter Pahl著、我国学者姜大源翻译的“职业科学与职业教学论研究的起源”一文（载于《职业技术教育》2006年第28期）指出，对于职业科学与职业教学论的研究始于对职业活动与工作岗位的分析。活动分析与工作岗位分析作为确定和描述职业教育内容的工具，对其进行研究的最初形式，要追溯到富兰克·布·吉尔布雷特（Frank B.Gilbreth,1911）的工作分析方案。但直到弗雷德里克·温斯洛夫·泰勒（Frederick Winslow Taylor）