【摘 要】
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应用型本科高校人才的培养重点在于应用型,应用型人才的培养是否成功,较重要的检验指标之一就是培养的人才是否满足社会需要。这就需要高校在人才培养过程中知道社会需要什么样的人才,了解应用型人才应该具备的素质。高校需要根据社会需求教授学生相应的课程内容,并重点将所授知识应用于企业案例中。这就需要一个载体将高校的授课内容与企业的需求有机衔接,而将毕业设计拉伸至学生整个大学学习过程,就可以充当这样的载体。基于OBE理念,以企业需求为目标导向确定毕业设计目标,以毕业设计目标为导向确定高校授课内容,并通过教学效果反馈动态
【基金项目】
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2017年全国教育信息技术研究课题“EEG注意力监测技术在教学中的应用与实践研究”(项目编号:176140055),2020年贵州省教育科学规划课题“基于OBE理念的本科生创新创业素质教育研究”(项目编号:2020B193),2018年贵州省省级重点学科“计算机科学与技术”(项目编号:ZDXK〔2018〕007),2017年贵州省省级本科教学内容和课程体系改革项目“基于OBE理念的信息工程专业毕业
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应用型本科高校人才的培养重点在于应用型,应用型人才的培养是否成功,较重要的检验指标之一就是培养的人才是否满足社会需要。这就需要高校在人才培养过程中知道社会需要什么样的人才,了解应用型人才应该具备的素质。高校需要根据社会需求教授学生相应的课程内容,并重点将所授知识应用于企业案例中。这就需要一个载体将高校的授课内容与企业的需求有机衔接,而将毕业设计拉伸至学生整个大学学习过程,就可以充当这样的载体。基于OBE理念,以企业需求为目标导向确定毕业设计目标,以毕业设计目标为导向确定高校授课内容,并通过教学效果反馈动态
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