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【摘 要】
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1.课题：祖国统一的历史潮流 2.课时安排：一个课时 3.教学目标： （1）知识和能力目标：说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等的基本史实；能列举祖国大陆与台湾经济、文化交往日益密切的史实。 （2）过程和方法目标：通过读书指导、讨论，了解“一国两制”这一基本国策的含义；运用播放有关资料手段，创设一个良好的情境、情感态度和价值观目标。 （3）情感态度和价值观目标：香港、澳门的顺利回归
【出 处】
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教育界·上旬
【发表日期】
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2015年2期
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【摘要】通过研读《教师教学用书》，能更全面深入领会教材的编写意图，对每学年教学内容的分布做到全面把握;能准确把握大纲对具体知识、技能要求学生掌握的程度，从而合理分配教学时间，有效突破重难点;受到专家们教学理念的引领熏陶，教学更重视学生能力的培养和素养的提高，专业水平因此得到长足的发展与提升。 【关键词】《教师教学用书》;课堂教学;专业提升 下面是我在《教师教学用书》的引领下，在“长方体和正方体
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【摘要】在数学解题方式中，不同的如果假设有千万种不同的解题方式，最终却只有唯一的一个结果，这就是数学的精妙所在。小学四年级数学学习了古代《孙子算经》中的一道趣题——鸡兔同笼，也就开始了“如果”解题法的假设求证的数学教学应用。 【关键词】如果；假设；数学应用 一、反复认真读题，弄清解题的如果假设对象 有人说：“数学就是一门奇特而复杂的学科，像一座迷宫般的有趣，只要找到其中的规律，就会很容易找到
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