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通过对上科版《物理：原理与问题》与新课标“人教版”高中物理教材的对比研究，总结出美国教材所具有的简约性、外显性、规范性、拓展性、批判性等编写特色，结合教学实际，提出注重双基、习惯养成、给学生自主空间、扩大知识视野、注重问题引领等建议，以提升物理教学的实效性。
两种版本物理教材对比分析及教学启示
【摘 要】
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通过对上科版《物理：原理与问题》与新课标“人教版”高中物理教材的对比研究，总结出美国教材所具有的简约性、外显性、规范性、拓展性、批判性等编写特色，结合教学实际，提出注重
【机 构】
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江苏省宿豫中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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江苏省规划办2011年度重点自筹课题《三动一测高中高效课堂教学模式的行动研究》成果。课题编号为:B-b/2011/02/183
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