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初中数学教学内容中，有很多都与学生在小学阶段学习过的知识有关，但比较起来，这部分内容更为抽象、全面、深刻，学生学习起来会有一定的困难．为使中小学的数学教学具有连续性和统一性，使中小学数学知识衔接自如，实现平稳过渡，初中数学教师应对小学与初中的教学内容作系统地分析和研究，掌握新旧知识的衔接点，这样才能做到有的放矢，提高教学质量．在此，笔者以七年级的部分教学内容为例，谈一谈中小学数学教学的衔接，供广大读者参考．