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[摘
小学数学课堂中应用生活化教学
【摘 要】
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[摘 要] 生活化教学就是让学生在课堂上感受到生活的气息，将教学活动置于现实生活中，以此来激发学生学习数学的兴趣，数学课堂生活化更能体现师生交流方式，学生在课堂中感受生活，在学习中更好地生活。课堂教学要从学生的实际情况出发，将抽象的数学教学变得生动活泼，从而让学生更加热爱数学。 [关键词] 数学;生活化;课堂 随着教育改革在小学数学教学中的逐步推进，数学教学生活化也越来越成为教师关注的重点
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2019年4期
其他文献
[摘 要] 课程实施中，教师们的教育理念、教育行为、教育方式也会发生根本性的转变。本文依托学校微信平台上的十个微课程，从“转变教育理念：从机械灌输走向实践体验”“转变教育对象：从关注个别走向面向全体”“转变教育角色：从教师权威走向能者为师”“转变教育内容：从知识技能走向创新思维”“转变教育方式：从专制管理走向民主参与”“转变教育阵地：从单一课堂走向多元情境”“转变教育策略：从经验传授走向研究发现”
[摘 要] 随着社会对人才协作能力及团队精神要求的提高，合作学习逐渐成为现代教师组织学生开展学习活动的主要方法。合作学习是指学生通过明确分工互相合作的方式完成同一学习任务的学习方法。在合作学习中，学生不再以个体的形式存在，而是以团队成員的身份存在。因此，在合作学习中，学生不仅需要从自身利益出发，还需要同时综合考虑团队整体利益，以达到个人与团队共赢的平衡状态。 [关键词] 小学时期;数学教学;
（一）铃……铃……，在闹钟催促下，我极不情愿地睁开双眼，一边慢条斯理地穿着衣服，一边还自怨自艾地嘟囔着。当激洗后，不经意地看了一眼墙上的挂钟，我顿时跳了起来一已是临近上课时间!
经过一系列调查研究，我们发现，生源较差的中学学生厌学的情绪主要体现在四个方面：一是自主意识不够，学习缺少动力；二是不能正确的理解自我，缺乏自我效能感；三是缺少指导，又没有自制力；四是缺少自强精神，没有远大理想。很多学者试图从外在因素来消除这些情绪，结果都没能成功。我们的课题研究发现，“厌学”其实是一种内在的问题。只有从内在因素出发，才能真正消除这些问题。 一、制造机会，培养效能性的自信 在那些
初中阶段是学生培养良好学习习惯、提高学习水平的关键时期。欲在此阶段构建有效的教学策略,高效率地实现教学目标,就需要教师能够积极地研究、完善教学方案与策略。新阶段下
在实施素质教育的今天，我们的语文课堂教学越来越强调学生的主动性、创造性和参与性，作文教学也不例外。但小学生因为生活面窄、活动范围小，对生活及周围事物的感受不深。因此写作文时总觉得“无话可说”、“无事可写”或不知如何下笔，往往为了完成老师布置的作文，不切实际地编造，致使写出来的作文枯燥无味、内容空洞、缺乏真情实感。小学生作文处于起步阶段，教师一定要树立“用自己的语言写出自己感受的文章就是好文章”这一
基于PHOEMCS操作平台,采用具有分布阻力和分布质量汇的多孔介质物理概念,建立凝汽器汽侧流场的三维模型,并以某电厂300MW凝汽器为实例,将凝汽器壳侧复杂的混合物流动过程经过
[摘 要] 教师是光辉的职业，在有限的生命中，能够成为一名教师，是值得荣幸的事情。那么，要怎样才能成为一名德行高尚的老师呢？无数的教育家和思想家都在思索这样的问题。关键在于强化师德建设，以爱为首铸师魂，为人师表树模范，践行活动修德行，如此，幼儿教师才能够在平凡的工作岗位上以一片仁心去呵护每一颗种子，去静待每一次花开。 [关键词] 师德;教师;成长 师德就是指教师在其工作中必须要遵循和实施的道德
[摘 要] 教师在明确了帮助孩子以“渴望阅读”为前提开展阅读活动的基础上，如果按照儿童的“最近发展区”来设计和实施，也就必然能促使儿童获得“更加丰富的阅读经验”，从而使阅读对于孩子来说不仅仅是简单的被动接受，而是自己主动阅读，从而真正建立起儿童在阅读与发展之间的桥梁，帮助幼儿更加有效地进行阅读。 [关键词] 最近发展区;阅读;习惯 苏霍姆林斯基有一句很值得借鉴的话：孩子的阅读开始越早，阅读时思