【摘 要】
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在我国加快推进教育信息化进程的大背景下,教师网络研修已成为教师培训的新模式,教师队伍建设已成为教育信息化持续发展的基本保障. 为保证教师的培训效果和对培训机构的考核
【机 构】
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吉林省教育学院,吉林长春,130022
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在我国加快推进教育信息化进程的大背景下,教师网络研修已成为教师培训的新模式,教师队伍建设已成为教育信息化持续发展的基本保障. 为保证教师的培训效果和对培训机构的考核评估,网络培训监管平台的作用及数据的分析就显得尤为重要. 通过分析吉林省中小学教师信息技术应用能力“提升工程”管理平台监管数据,研究平台监管数据的实效性.
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