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摘要：新媒体环境下，海量的信息传递和更广泛的受众面为基层党建工作提供了新思路。把握艺术类学生的成长成才规律，探索新媒体环境下基层党建路径能为党建工作提供科学、有效的管理建议，更是建设“双一流”大学的必要条件之一。
关键词：新媒体;艺术院校;基层党建;路径
一、新媒体环境下艺术类院校基层党支部建设的必要性
随着新媒体技术的发展和应用，将党建工作和媒体技术相结合更能适应高校学生群体，尤其是艺术类学生的性格特征及学习习惯。高校应当充分利用艺术类院校的专业特色，把握艺术院校基层党建的工作规律，将支部建设和学生成长成才相结合，用丰富多彩、形式多样的新媒体技术及手段创新党建模式，围绕党建开展人才培养工作。
二、新媒体环境下艺术类院校党支部发展中存在的问题及特点
艺术类教育是推动社会文化发展的主要力量之一，如何通过党支部建设工作加强和引导艺术专业学生的思想政治觉悟成为基层党建工作中的重点内容。如何通过发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为落实高校立德树人根本任务提供坚强组织保障成为基层党建工作的现实需要。如何利用新媒体技术开展基层党建活动，打造艺术院校党建品牌化建设成为基层党建工作的探索目标。
目前艺术类院校支部发展主要存在以下特点：艺术类专业学生党性觉悟起点不高，感情较易受到外界干扰、比较敏感，在网络时代容易受到非主流文化的影响，产生偏激、激进的想法。同时，艺术类学生在进入高校时，党员比例较低，但发展人数占比相对较高，因此在管理上容易出现责任分工不明确的情况。近几年来，艺术类人才培养强调实践与调研，频繁外出和多元化的培养模式也增加了开展支部生活的难度，出国游学或交换都会导致学生错过党课培训或结业考试，一定程度上弱化了党建工作的系统性和稳定性。面对上述问题，我们应当根据学科特点结合新媒体技术，广泛推广线上线下相结合、理论实践相统一、新媒体老办法相贯通的方式，针对实际情况对上述问题提出有效的工作方法。
三、新媒体环境下艺术类院校基层党建路径
（一）以思想政治为标杆，党建载体全面化，突出战斗堡垒作用
开展启蒙式教育工作，打好党建知识基础，注重党性教育与专业建设的融合度，运用微信公众号、党员学习群、爱国爱党影片鉴赏等渠道，不断增强学生党性意识。制度建设方面，在党支书例会制度的基础上加入党员学生干部日常培训制度，通过线上小组评议的方式监督党员发展流程，党员发展规范合理是党建工作的底线。团队建设方面，学院党总支应当全面贯彻从严治党，班级党支部发挥班级核心作用，密切联系群众，通过班级群、支部群共享朋友圈等方式分享成长历程、学习心得，将党建工作融入日常。
（二）以发展质量为核心，党建载体实用化，实行线上线下联动
发展党员工作是高校基层党建中一项重要的基础工作，发展党员质量的高低直接影响党的纯涪性和先进性。在学生党员发展过程中，参考干部考察流程，建立发展党员流程纪实表及相关台账，针对入党积极分子、发展对象、预备党员等环节加强备案审核制度和过程性督查指导，完善细化流程，建立问责机制。提升党课质量，充分利用高校思政专业学科的师资力量，广泛采纳全国范围内优秀的党课学习视频为学生提供高质量的学习内容。针对艺术类院校的专业特色，可以开展一系列和專业融合度较高的党日活动，把学习成效转化为凝心聚力推动高校改革发展的强大力量，鼓励学生拍摄微视频，设计海报、标识，策划爱国主题书画展等多种方式，依托党建平台，助力学科实践。在新媒体环境下，鼓励学生支部党员灵活运用网站、微信公众号、APP等多渠道，发布党建通讯，落实意识形态工作责任清单，营造主流舆论氛围。
（三）以育人实效为重点，党建载体创新化，探索丰富共建模式
高校党建工作开展要紧密学习贯彻《党章》，始终对标“三全育人”承诺书，不断加强党员的教育管理。例如开展党政领导班子和学生班级或组织结对共建，鼓励党政领导上党课，通过慕课、学习强国等技术成熟的学习渠道，组织高校党员师生共学习，营造风清气正的育人环境。同时，联动线下开展“五个一”活动，即教师党支部书记为学生党支部讲一次党课;教师党员骨干为学生开展一次学术交流活动;共同开展一次支部组织生活会;共同开展一次公益实践活动;共同开展一次体育类活动。为媒体学习提供实践渠道，师生联合，共同抓好党员教育管理工作。建立教师与学生党支部互帮互助机制，在工作实践中树立党员先进典型，共享阵地新媒体资源，使基层党支部建设能更好地适应社会和学校发展的新形势、新任务、新要求。
关键词：新媒体;艺术院校;基层党建;路径
一、新媒体环境下艺术类院校基层党支部建设的必要性
随着新媒体技术的发展和应用，将党建工作和媒体技术相结合更能适应高校学生群体，尤其是艺术类学生的性格特征及学习习惯。高校应当充分利用艺术类院校的专业特色，把握艺术院校基层党建的工作规律，将支部建设和学生成长成才相结合，用丰富多彩、形式多样的新媒体技术及手段创新党建模式，围绕党建开展人才培养工作。
二、新媒体环境下艺术类院校党支部发展中存在的问题及特点
艺术类教育是推动社会文化发展的主要力量之一，如何通过党支部建设工作加强和引导艺术专业学生的思想政治觉悟成为基层党建工作中的重点内容。如何通过发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为落实高校立德树人根本任务提供坚强组织保障成为基层党建工作的现实需要。如何利用新媒体技术开展基层党建活动，打造艺术院校党建品牌化建设成为基层党建工作的探索目标。
目前艺术类院校支部发展主要存在以下特点：艺术类专业学生党性觉悟起点不高，感情较易受到外界干扰、比较敏感，在网络时代容易受到非主流文化的影响，产生偏激、激进的想法。同时，艺术类学生在进入高校时，党员比例较低，但发展人数占比相对较高，因此在管理上容易出现责任分工不明确的情况。近几年来，艺术类人才培养强调实践与调研，频繁外出和多元化的培养模式也增加了开展支部生活的难度，出国游学或交换都会导致学生错过党课培训或结业考试，一定程度上弱化了党建工作的系统性和稳定性。面对上述问题，我们应当根据学科特点结合新媒体技术，广泛推广线上线下相结合、理论实践相统一、新媒体老办法相贯通的方式，针对实际情况对上述问题提出有效的工作方法。
三、新媒体环境下艺术类院校基层党建路径
（一）以思想政治为标杆，党建载体全面化，突出战斗堡垒作用
开展启蒙式教育工作，打好党建知识基础，注重党性教育与专业建设的融合度，运用微信公众号、党员学习群、爱国爱党影片鉴赏等渠道，不断增强学生党性意识。制度建设方面，在党支书例会制度的基础上加入党员学生干部日常培训制度，通过线上小组评议的方式监督党员发展流程，党员发展规范合理是党建工作的底线。团队建设方面，学院党总支应当全面贯彻从严治党，班级党支部发挥班级核心作用，密切联系群众，通过班级群、支部群共享朋友圈等方式分享成长历程、学习心得，将党建工作融入日常。
（二）以发展质量为核心，党建载体实用化，实行线上线下联动
发展党员工作是高校基层党建中一项重要的基础工作，发展党员质量的高低直接影响党的纯涪性和先进性。在学生党员发展过程中，参考干部考察流程，建立发展党员流程纪实表及相关台账，针对入党积极分子、发展对象、预备党员等环节加强备案审核制度和过程性督查指导，完善细化流程，建立问责机制。提升党课质量，充分利用高校思政专业学科的师资力量，广泛采纳全国范围内优秀的党课学习视频为学生提供高质量的学习内容。针对艺术类院校的专业特色，可以开展一系列和專业融合度较高的党日活动，把学习成效转化为凝心聚力推动高校改革发展的强大力量，鼓励学生拍摄微视频，设计海报、标识，策划爱国主题书画展等多种方式，依托党建平台，助力学科实践。在新媒体环境下，鼓励学生支部党员灵活运用网站、微信公众号、APP等多渠道，发布党建通讯，落实意识形态工作责任清单，营造主流舆论氛围。
（三）以育人实效为重点，党建载体创新化，探索丰富共建模式
高校党建工作开展要紧密学习贯彻《党章》，始终对标“三全育人”承诺书，不断加强党员的教育管理。例如开展党政领导班子和学生班级或组织结对共建，鼓励党政领导上党课，通过慕课、学习强国等技术成熟的学习渠道，组织高校党员师生共学习，营造风清气正的育人环境。同时，联动线下开展“五个一”活动，即教师党支部书记为学生党支部讲一次党课;教师党员骨干为学生开展一次学术交流活动;共同开展一次支部组织生活会;共同开展一次公益实践活动;共同开展一次体育类活动。为媒体学习提供实践渠道，师生联合，共同抓好党员教育管理工作。建立教师与学生党支部互帮互助机制，在工作实践中树立党员先进典型，共享阵地新媒体资源，使基层党支部建设能更好地适应社会和学校发展的新形势、新任务、新要求。