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[摘 要] 在美国,“学校咨询”(school counseling)这个术语经历了多次内涵的拓展,从单纯的职业指导转为系统的教育行为;从事这一工作的人员也从最初的课任教师转换为专职的学校咨询师。文章重点阐述美国学校咨询师的知识构成,包括核心知识和专业知识,并详细阐述基于这些知识的系统课程培养,以期为我国的高校职业咨询师队伍知识构成体系研究带来一定借鉴。 [关键词] 学校咨询 学校咨询师 核心知
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由国家大宗蔬菜产业技术体系主办、西宁综合试验站承办的“国家大宗蔬菜产业技术体系辣、甜椒产业发展论坛”及中国园艺学会辣椒分会主办、青海省农林科学院园艺所承办的“中
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笔者对虚拟仿真技术在白车身焊装线前期规划中的应用进行了阐述。介绍了基于虚拟仿真的轿车白车身工艺设计原理及前期规划的内容、流程、实施方法和应用。由于在前期规划中进
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在长期的历史发展进程中，西方学校德育积淀和呈现出一些共同的特征：坚特以人为本，倡导人本化的道德理念；反对道德灌输，提倡道德自主；注重认知，推崇理性的道德范式；整合德育力量，构建立
情感是心理变化的主要诱因之一，对人的行为起着近乎决定性的作用。因此，我们应在德育工作中加强情感教育，晓之以理，动之以情，导之以行，激发学生的道德情感。本文从德育工作中情感教