论文部分内容阅读
恰当地运用多媒体教学手段进行作文教学,在培养学生的观察能力、想象能力、说写能力和自改能力上都发挥着积极、有效的作用. 实践证明,多媒体教学是优化作文教学和实施素质教育的有效手段.
运用信息技术,培养学生写作能力
【摘 要】
：
恰当地运用多媒体教学手段进行作文教学,在培养学生的观察能力、想象能力、说写能力和自改能力上都发挥着积极、有效的作用. 实践证明,多媒体教学是优化作文教学和实施素质教
【机 构】
：
吉林省四平辽河农垦管理区种羊场小学 吉林 四平 136000
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2015年34期
其他文献
课堂教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充,交流彼此的情感、观念与理念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、
近年来,网络信息技术发展迅速,为英语教学带来了新的机遇. 利用网络信息技术可以创设真实的语言环境,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,强化自主学习能力. 文中对我国初中英
九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成改得失,借鉴各国母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展
通过分析信息技术在初中英语教学中应用的现状，对如何正确看待以及合理运用多嫌体教学进行了重点阐述，并指出合理的多媒体课件制作的要求与理想发展趋势。
近年来，我们江苏省宜兴市新庄小学选择了书法教育作为学校特色建设的突破口，提出了“培养有中华文化根基的现代人”这一育人目标。我们这样阐释学校特色文化的内涵：书法是中国特
一个成功的教育改革,我认为是对基础教育的创造性革新;是坚持创新理念,使教育向多元化、科技化发展. 改革传统封闭的旧课程观,树立开放的大课程观. 要始终坚持以人为本的教育
通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣,养成使用英语的良好习惯和意识. 在教学思路和方法上求实、求新、求变;同时注意学生在学习方法上的突破,养成良好的学习习惯
当前,现代信息技术日新月异,社会就业形式压力越来越激烈,社会需要的是理论与实践性结合的优秀创新型人才. 因此,初中学生必须树立良好的意识形态,不断提高自身综合能力,以适
计算机辅助教学的应用,给历史教学注入了新的生机和活力.也给历史教学带来了一场新的革命. 本文结合实际对多媒体在课堂教学中的运用谈了一些粗浅的认识.