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按照内容决定形式的哲学观点，在教学中，就是言语内容决定言语形式，言语形式为言语内容服务。这种推理的错误在于没有考虑到语文学科以及各个教学环节的特殊性。言语作品与言语作品教学，存在着本质的差异。在语文学科中，到底是言语形式起主导作用，还是言语内容起主导作用，不能一概而论，二者是动态平衡与互补整合的关系，这也决定了语文学科“工具性与人文性统一”是复杂的统一。