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摘要:文章首先提出了对于学生英语学习的动力,教师和教学管理人员能否通过采取各种措施提高学生的学习兴趣、促进学生自主学习的问题。针对该疑问,作者设计了一份问卷调查并对其进行研究分析。这份问卷调查除了对比实验班和普通班英语学习的情况外,还对比了一年级的学生和毕业班的学生的情况,以便了解学生英语学习的动力是否会随着接触社会、参加工作等外界环境的变化而有所不同。调查结果表明,如果有效地采取各种措施,可以对学生英语学习的动力产生一定的正面影响。
关键词:英语学习;学习动力;研究;问卷调查
一、背景介绍
自从20世纪80年代中国开始实行改革开放以来,尤其是在中国加入世界贸易组织以后,英语的重要性越来越为国人所认可。一般从小学三年级开始,学生就正式在学校接受英语教育。中学阶段,作为高考必考的主要科目之一,英语受到了高度的重视。到了大学阶段,学生仍然需要继续学习英语。但是,和中学不同的是,在大学里,学生正式上课的时间减少了,业余的时间明显增多,对于来自县城和乡镇的学生而言,这种学习和生活的变化尤其明显。大多数县城和乡镇的中学一般都要求学生早上六点多钟到学校,通常一直到晚上九点多钟晚自习结束后,学生才可以离开学校。而到了大学,很少有学校会强制规定学生一定需要学习多长时间,每次学些什么内容,学生有很大的自主权,可以在业余时间选择自己想做的事情。但是,有些学生已经习惯于中学阶段的“强制管理”,对于大学里的“自由”,往往会无所适从,甚至有些学生还会由于不知如何打发空闲时光,而迷恋上网络游戏。诚然,迫于将来就业的压力,大学生们并不敢完全放弃英语。为了在英语四、六级考试中取得一个较好的成绩,很多学生在参加英语四、六级考试前一两个月,常常会自加压力,拼命地学;条件允许的话,不少学生还会上各种考前强化辅导班。但是语言的学习,很难靠短期的努力取得实质性的进展。即使有些学生考前通过自身的努力和强化辅导班传授的技巧取得了较为理想的成绩,但是由于对语言的掌握并不牢固,再加上缺乏后续的努力,在将来的工作中并不能得心应手地使用英语。我曾经听到有企业抱怨,招聘到了英语过了六级的人员,却不能熟练地阅读相关的英文文件,甚至有些人连基本的日常对话都无法用英语顺畅地表达。
对于一些学生而言,他们学习英语是有一定的学习动力的。语言学习动力可以分为融合型和功利型(Tarone,E.
关键词:英语学习;学习动力;研究;问卷调查
一、背景介绍
自从20世纪80年代中国开始实行改革开放以来,尤其是在中国加入世界贸易组织以后,英语的重要性越来越为国人所认可。一般从小学三年级开始,学生就正式在学校接受英语教育。中学阶段,作为高考必考的主要科目之一,英语受到了高度的重视。到了大学阶段,学生仍然需要继续学习英语。但是,和中学不同的是,在大学里,学生正式上课的时间减少了,业余的时间明显增多,对于来自县城和乡镇的学生而言,这种学习和生活的变化尤其明显。大多数县城和乡镇的中学一般都要求学生早上六点多钟到学校,通常一直到晚上九点多钟晚自习结束后,学生才可以离开学校。而到了大学,很少有学校会强制规定学生一定需要学习多长时间,每次学些什么内容,学生有很大的自主权,可以在业余时间选择自己想做的事情。但是,有些学生已经习惯于中学阶段的“强制管理”,对于大学里的“自由”,往往会无所适从,甚至有些学生还会由于不知如何打发空闲时光,而迷恋上网络游戏。诚然,迫于将来就业的压力,大学生们并不敢完全放弃英语。为了在英语四、六级考试中取得一个较好的成绩,很多学生在参加英语四、六级考试前一两个月,常常会自加压力,拼命地学;条件允许的话,不少学生还会上各种考前强化辅导班。但是语言的学习,很难靠短期的努力取得实质性的进展。即使有些学生考前通过自身的努力和强化辅导班传授的技巧取得了较为理想的成绩,但是由于对语言的掌握并不牢固,再加上缺乏后续的努力,在将来的工作中并不能得心应手地使用英语。我曾经听到有企业抱怨,招聘到了英语过了六级的人员,却不能熟练地阅读相关的英文文件,甚至有些人连基本的日常对话都无法用英语顺畅地表达。
对于一些学生而言,他们学习英语是有一定的学习动力的。语言学习动力可以分为融合型和功利型(Tarone,E.