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【摘 要】
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新课程标准实施以来,初中英语教学发生了巨大的变化,无论是教师还是学生,在教与学的观念上都获得了根本的改变。然而,不可忽略的是,由于种种原因,一部分学生学英语兴趣不大,积极性不高,两极分化从初一就开始出现,学习困难学生(以下称学困生)所占的比例也比以往高,有的甚至早早地放弃了英语。这种严重的两极分化现象已成为新形势下广大英语教师在教学过程中亟待解决的问题。本文就英语学困生的成因及转化对策谈谈自己的看
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2009年1期
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