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在新课改背景下的数学教学中,教师的作用不应被看成“知识的传授者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,抓好学生数学学习中的“听、说、读、写”.
数学学习也要“听、说、读、写”
【摘 要】
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在新课改背景下的数学教学中,教师的作用不应被看成“知识的传授者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,抓好学生数学学习中的“
【机 构】
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河北省辛集市新垒头镇北大过学校
【出 处】
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新课程学习（学术教育）
【发表日期】
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2010年6期
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