【摘 要】
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“数学活动课”是一门课,不是“课外活动”,也不是非要在“户外”进行的课,“数学活动课”应是指学生在教师的指导下,通过数学实验、数学游戏、社会实践调查等各种形式,即从
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“数学活动课”是一门课,不是“课外活动”,也不是非要在“户外”进行的课,“数学活动课”应是指学生在教师的指导下,通过数学实验、数学游戏、社会实践调查等各种形式,即从学生熟悉的现实生活开始,沿着数学发现的活动轨迹,以生活中的问题到数学问题,从具体问题到抽象概念,以特殊情况到一般形式,逐步通过学生自己的发现,去学习数学,并把得到的抽象化的数学概念应用到新的现实问题中,体现“实践-认识-再实践-再认识”的辩证唯物主义的认识论,使学生通晓数学知识的发生、形成与应用过程,从而培养他们的科学研究意识和能力的课程模式.
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