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通过对影响95级各系学生CET-2考试通过率的调查和分析,结果说明:学生CET-2的通过率与学生因素的情境因素有密切关系.学生学习英语态度及英语任课英语任课教师特征是影响学生学习英语的2个主要变量.
影响学生学习英语的变量差异性的调查
【摘 要】
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通过对影响95级各系学生CET-2考试通过率的调查和分析,结果说明:学生CET-2的通过率与学生因素的情境因素有密切关系.学生学习英语态度及英语任课英语任课教师特征是影响学生
【机 构】
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佛山科学技术学院
【出 处】
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佛山科学技术学院学报（自然科学版）
【发表日期】
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2004年期
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