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摘
优化物理概念建构策略 引领核心素养落地生根
【摘 要】
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摘 要：概念教学在初中物理教学过程中占据极其重要的地位，概念的建构对学生而言不仅仅是一个新概念的识记，更重要的是弄懂概念建构的来龙去脉，由此及彼，让学生真正经历概念“是什么？为什么？怎么办？”的过程。一线教师要不断深入研究和挖掘，也只有这样，才能真正引领学生的思维生长，促进学生核心素养的落地生根。 关键词：概念;初中物理;建构;核心素养 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年11期
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