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以核心素养为导向,以思维导图为方法,采用多个区域相同或不同的生态问题案例进行对比分析,找出生态脆弱区问题研究的一般思路:原因(自然+人为)—危害(当地+周边)—措施(针对原因入手)。同时,探索核心素养在分析过程中渗透和落实的路径。
核心素养指向的区域地理一轮复习研究——以“荒漠化的防治:我国西北地区”为例
【摘 要】
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以核心素养为导向,以思维导图为方法,采用多个区域相同或不同的生态问题案例进行对比分析,找出生态脆弱区问题研究的一般思路:原因(自然+人为)—危害(当地+周边)—措施(针对
【机 构】
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山西省吕梁市贺昌中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年22期
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