【摘 要】
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一、缘起1.测试目的:通过练习材料的不同编排,比较不同的编排方式对解答效果的影响,分析在“粗心”的表象下,学生错误出现的深层次原因。2.对象:本校四年级7个班学生。3.操作
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一、缘起1.测试目的:通过练习材料的不同编排,比较不同的编排方式对解答效果的影响,分析在“粗心”的表象下,学生错误出现的深层次原因。2.对象:本校四年级7个班学生。3.操作方法:我们选择了三下的两块主要教学内容:“两位数乘两位数的计算、除数是一位数的除法”和“解决问题”作为检测的主要内容,卷面内容一样,但采用了两种不同的编排方式。
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