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本文试从听读、阅读、交流三个角度阐述小学生在课外阅读兴趣培养方面的可行之法。听读．即教师大声朗读给学生听，这在小学低年级尤为重要．可以克服小学生不能独立阅读的问题，且每篇文章都有着作者美的灵感，而大声朗读．可以将这种美还原。阅读是学生的自主行为．教师适时组织学生开展读书交流会，可以最大限度激发学生对未知文本、书籍的阅读兴趣，刺激学生深入理解文章、书籍。