【摘 要】
：
小学生需要德智体美劳全面发展。针对小学生具有强烈好奇心的特点,学习数学对小学生思维能力的塑造起着至关重要的作用,为更好地培养小学生学好数学,同样教师起着关键性作用
论文部分内容阅读
小学生需要德智体美劳全面发展。针对小学生具有强烈好奇心的特点,学习数学对小学生思维能力的塑造起着至关重要的作用,为更好地培养小学生学好数学,同样教师起着关键性作用。在如何让小学生学好数学的各种环节中,数学作业占据分量较大。因此,如何有效评价小学生数学作业,作为一个从事多年数学教学的一线教师,我认为在布置作业时须有难有易,对于接受知识程度不同的学生都需要照顾到,这是鼓励学生学好数学的前提条件。教师在评价学生数学作业时,语言要得当,多用赞美词语,多鼓励学生。最后教师须将学生作业的情况做好记录,并标注相应的分析
其他文献
编者按一代管理大使杜拉克已经仙逝，但他留下的思想财富却不会随他的躯体离我们而去。本期，两位得到杜拉克真传的管理学者，与我们一起分享大师的宝贵精神遗产。 “我们不是杜拉克，但通过学习他的勤奋和智慧，我们也能成为不一样的自己。” 终身学习的杜拉克 彼得杜拉克生于1909年的维也纳，祖籍荷兰，家学渊源，人才辈出，在17世纪时其祖先于荷兰即从事圣经及宗教书的印刷工作。“DRUCKER”这个姓
我们应该抓住小学生的这一心理特点,做到数学课堂教学以兴趣为先导。我们所要做得就是让学生感受到数学的美,使其对于学习数学的有趣性有一个感性的认知,那么学生们就会产生
准确地说，管理上司其实是一种艺术，考验你的并非只是智商，更多的是情商。“胜任”你的工作 不可否认，下属的职责就是帮助上司有效地工作并且取得更好的业绩。于是，经理人与上司的关系，就成了一个互相推动的作用力。经理人的升迁机会，一定不是把上司从高位上拽下来实现的，而是要帮助上司晋升到更高的位子上，自己做到他现在的位子上去。 对于一份工作的“胜任”永远建立在主动的基础上。了解上司的期望和不满，帮助他排