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家庭教育是一个亘古不衰的话题，从古到今，国内外学者对家庭教育的研究和讨论一直没有停止过。随着时代的变迁，人们的价值观念、思维方式、生活方式、行为方式等发生了深刻的变化，家庭教育也不例外。变化必然带来冲突与碰撞：传统与现代、农村与城市、主流文化与少数民族文化、外来文化与地域文化、国际化与本土化……伴随着社会变革，云南省的家庭教育路在何方?云南师范大学教育科学与管理学院和云南省家庭教育研究会、云南省妇联儿童工作部组织专题研究，合作完成了《冲突与变革——社会转型期云南边疆民族地区家庭教育研究》(人民出版社，2010年3月出版)一书，从一定的理论高度对转型期云南省边疆民族地区家庭教育面临的问题和挑战进行了诠释，提出了对策，是一部理论联系实际的学术著作，为各地家庭教育研究提供了借鉴。
本书在家庭教育研究中表现出了以下特点：
一是研究的思想性和系统性。本书以云南各民族家庭教育的和谐与可持续发展为基本的价值尺度，以云南家庭教育的健康发展，儿童身心全面和谐发展为目标，以云南不同类型家庭教育的历史、民族文化传承，及其应对社会转型的不同方式为参照系，力图使本书的观点与论述尽可能的辩证、科学。本书由十三章组成，以相关概念和理论的界定和阐述为基础，以我国社会转型对我国家庭及家庭教育的影响为背景，以云南省家庭教育的发展为个案，点面结合，形成各有侧重，又有密切的内在逻辑联系的一个较为完整、严谨的框架体系。实证研究与理论探讨相互映衬，为把握云南家庭教育的现状，探索和揭示社会转型期边疆民族地区家庭教育发展的主要矛盾、基本特点和规律，提供了丰富的第一手资料。
二是研究的复杂性和多样性。本书第一次对云南家庭教育现状做了系统的研究，内容不仅涉及到家庭教育观念、亲子观、家庭教育方法等方面，而且把家庭道德教育、家庭传统文化教育等纳入其中，力图全面、客观地反映社会转型给云南家庭教育带来的多方面影响。同时，又研究了城市、农村、少数民族地区家庭教育的状况，对城市和农村、不同少数民族家庭教育做了比较研究，以探索处于不同经济社会发展水平的云南家庭教育的多元性、多样性和特殊性。不仅关注云南省家庭教育发展自身的复杂性和异质性，而且把家庭教育放在整个教育系统和社会系统中进行综合分析，努力对家庭教育及其影响因素有一个全景式的透析。
三是研究的前沿性和针对性。本书在深入的实地调查研究及相关文献资料研究的基础上，坚持理论与实际相结合来分析社会转型对云南家庭、家庭教育的影响，力图将社会转型时期云南省家庭教育改革与发展的关键问题、热点问题及最新的研究成果呈现给读者。因此，本书不仅关注理论研究的前沿，重视当前家庭教育中出现的新问题、新动向，而且针对存在的问题，进行深入的分析，努力提出具有较强针对性和可操作性的解决问题的思路、方法和途径。正如叶澜教授在该套丛书的总序中所说的那样：“这本丛书从多层次、多侧面，向我们展开了一幅多少令人心酸，但更让人生出希望的、同时能呼吸到泥土芳香和质朴民风的、云南民族农村教育的当今画卷。就此而言，它已值得我们阅读和关注。”
本书在家庭教育研究中表现出了以下特点：
一是研究的思想性和系统性。本书以云南各民族家庭教育的和谐与可持续发展为基本的价值尺度，以云南家庭教育的健康发展，儿童身心全面和谐发展为目标，以云南不同类型家庭教育的历史、民族文化传承，及其应对社会转型的不同方式为参照系，力图使本书的观点与论述尽可能的辩证、科学。本书由十三章组成，以相关概念和理论的界定和阐述为基础，以我国社会转型对我国家庭及家庭教育的影响为背景，以云南省家庭教育的发展为个案，点面结合，形成各有侧重，又有密切的内在逻辑联系的一个较为完整、严谨的框架体系。实证研究与理论探讨相互映衬，为把握云南家庭教育的现状，探索和揭示社会转型期边疆民族地区家庭教育发展的主要矛盾、基本特点和规律，提供了丰富的第一手资料。
二是研究的复杂性和多样性。本书第一次对云南家庭教育现状做了系统的研究，内容不仅涉及到家庭教育观念、亲子观、家庭教育方法等方面，而且把家庭道德教育、家庭传统文化教育等纳入其中，力图全面、客观地反映社会转型给云南家庭教育带来的多方面影响。同时，又研究了城市、农村、少数民族地区家庭教育的状况，对城市和农村、不同少数民族家庭教育做了比较研究，以探索处于不同经济社会发展水平的云南家庭教育的多元性、多样性和特殊性。不仅关注云南省家庭教育发展自身的复杂性和异质性，而且把家庭教育放在整个教育系统和社会系统中进行综合分析，努力对家庭教育及其影响因素有一个全景式的透析。
三是研究的前沿性和针对性。本书在深入的实地调查研究及相关文献资料研究的基础上，坚持理论与实际相结合来分析社会转型对云南家庭、家庭教育的影响，力图将社会转型时期云南省家庭教育改革与发展的关键问题、热点问题及最新的研究成果呈现给读者。因此，本书不仅关注理论研究的前沿，重视当前家庭教育中出现的新问题、新动向，而且针对存在的问题，进行深入的分析，努力提出具有较强针对性和可操作性的解决问题的思路、方法和途径。正如叶澜教授在该套丛书的总序中所说的那样：“这本丛书从多层次、多侧面，向我们展开了一幅多少令人心酸，但更让人生出希望的、同时能呼吸到泥土芳香和质朴民风的、云南民族农村教育的当今画卷。就此而言，它已值得我们阅读和关注。”