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我叫唐梓超，是江西省安远县新龙乡的远教管理员。虽说我是大学毕业，自认为对电脑熟悉得不得了，但接触远程教育这摊以来，还是经历了一个又一个的“麻烦事”。
初来乍到，对远教到底怎么干，说句心里话，我是没有底气的。虽然摆弄电脑的时间不短了，但怎么能利用好这电脑为农民群众服务，一时半会儿还是摸不到门路，因此工作一直打不开局面。面对新担子却挑不起来，让我很沮丧，感觉自己一点用也没有。
不过苦恼也解决不了问题，我强迫自己冷静下来，认真分析起为什么打不开局面的问题。一是平台技能掌握不够。虽说对电脑是门清，但远教平台却更复杂，如何在种类繁杂的资源库里找到所需的课件并分门别类地下载、收藏、播放，那还是需要进一步学习的。二是设备维修技能不足。基层设备用得多，因此也容易坏。如果自己不学点简单维修的技术，那工作肯定顺利不了。三是工作方式定位不准。不能再把自己当学生了，要敢于闯荡。就这样，随着想的越多，我的眼前就越亮。症结找到了，就得对症下药，找回底气。
俗話说打铁还得自身硬。我迅速进入了“学习”状态，时不时向县上请教平台操作技巧，经常去乡里的网吧学习硬件维修技能，总不停地提醒自己是个学生……就这样，随着技能的不断掌握，我的自信心逐渐回来了，面对工作，我终于有了底气。
虽说有了底气，但真干起工作来，还是觉得有点吃力——每次组织学习活动，任凭我磨破了嘴皮子，来的人还是不多。这是怎么回事呢？我不由得纳闷了，是我态度不热情吗？可我和群众说话都是满脸笑容的。为了打破这个疑问，我便随机“采访”起乡亲们来。终于有个老农的一番话揭破了窗户纸：“学的时间不方便且不说，也不知道课上讲的是真是假。我们农民可不大信这新鲜东西。”我恍然大悟。
既然知道了群众的担忧，我就有的放矢地解决问题了。嫌学习时间不自由不方便，我就让各村站点管理员根据本村群众的实际作息时间，灵活地来个“见缝插针”式学习，饭后、睡前都成了学习的黄金时间。对教的技术没信心，我就专门找来了学习的榜样小孔田村的孔老伯。孔老伯是个种植“土专家”，在十里八村很有威信，正好他对远教特别感兴趣，每次参加学习都积极，我就把他发展成了学习带头人，让他带动大家学习。别说，这两招还真好使，不到半个月，参加学习的群众就多了很多，各村站点一时间变得十分热闹。我这才舒了一口气。这也让我有了感慨：开展远教活动，必须得摸准群众的心理，要接地气，这样才能开展下去。
光调动乡亲们的学习热情还不够，想让群众真正认可和接受远教，必须得为他们带来实实在在的利益，这样远教才能真正在基层落地扎根。
我们当地一直种脐橙，但近年来由于市场冲击，卖不上价。我灵机一动，这正是让远教大显身手的好时机啊！我通过向县上专家请教，又在远教平台上搜索，发现了一个叫“百香果”的果品很畅销，而且也适合在本地种植。于是我组织各村站点集中反复播放百香果致富的视频，吊起了群众胃口。乡亲们正好种脐橙也种伤心了，看到百香果效益这么好，不禁都动了心。我便乘胜追击，又集中播放起百香果种植技术的课件来，同时从县上请来专家到各村实地调研是否适合种植。一时间，全乡对百香果的种植都充满了兴趣，不少农民在我的“诱导”下试种起来。别说，当年一亩地就能挣最少五千块！这下农民们掀起了种百香果的热潮，不断走上富裕的道路。尝到了甜头的他们，自然对远程教育就打心里往外服气了，远教成了他们的最爱。由此我也体会到，农民是最实在的，只要远教能为他们真正谋福，那么他们就会对远教信赖。这就是远教得人气的秘诀，也是我干远教最深的感悟。
初来乍到，对远教到底怎么干，说句心里话，我是没有底气的。虽然摆弄电脑的时间不短了，但怎么能利用好这电脑为农民群众服务，一时半会儿还是摸不到门路，因此工作一直打不开局面。面对新担子却挑不起来，让我很沮丧，感觉自己一点用也没有。
不过苦恼也解决不了问题，我强迫自己冷静下来，认真分析起为什么打不开局面的问题。一是平台技能掌握不够。虽说对电脑是门清，但远教平台却更复杂，如何在种类繁杂的资源库里找到所需的课件并分门别类地下载、收藏、播放，那还是需要进一步学习的。二是设备维修技能不足。基层设备用得多，因此也容易坏。如果自己不学点简单维修的技术，那工作肯定顺利不了。三是工作方式定位不准。不能再把自己当学生了，要敢于闯荡。就这样，随着想的越多，我的眼前就越亮。症结找到了，就得对症下药，找回底气。
俗話说打铁还得自身硬。我迅速进入了“学习”状态，时不时向县上请教平台操作技巧，经常去乡里的网吧学习硬件维修技能，总不停地提醒自己是个学生……就这样，随着技能的不断掌握，我的自信心逐渐回来了，面对工作，我终于有了底气。
虽说有了底气，但真干起工作来，还是觉得有点吃力——每次组织学习活动，任凭我磨破了嘴皮子，来的人还是不多。这是怎么回事呢？我不由得纳闷了，是我态度不热情吗？可我和群众说话都是满脸笑容的。为了打破这个疑问，我便随机“采访”起乡亲们来。终于有个老农的一番话揭破了窗户纸：“学的时间不方便且不说，也不知道课上讲的是真是假。我们农民可不大信这新鲜东西。”我恍然大悟。
既然知道了群众的担忧，我就有的放矢地解决问题了。嫌学习时间不自由不方便，我就让各村站点管理员根据本村群众的实际作息时间，灵活地来个“见缝插针”式学习，饭后、睡前都成了学习的黄金时间。对教的技术没信心，我就专门找来了学习的榜样小孔田村的孔老伯。孔老伯是个种植“土专家”，在十里八村很有威信，正好他对远教特别感兴趣，每次参加学习都积极，我就把他发展成了学习带头人，让他带动大家学习。别说，这两招还真好使，不到半个月，参加学习的群众就多了很多，各村站点一时间变得十分热闹。我这才舒了一口气。这也让我有了感慨：开展远教活动，必须得摸准群众的心理，要接地气，这样才能开展下去。
光调动乡亲们的学习热情还不够，想让群众真正认可和接受远教，必须得为他们带来实实在在的利益，这样远教才能真正在基层落地扎根。
我们当地一直种脐橙，但近年来由于市场冲击，卖不上价。我灵机一动，这正是让远教大显身手的好时机啊！我通过向县上专家请教，又在远教平台上搜索，发现了一个叫“百香果”的果品很畅销，而且也适合在本地种植。于是我组织各村站点集中反复播放百香果致富的视频，吊起了群众胃口。乡亲们正好种脐橙也种伤心了，看到百香果效益这么好，不禁都动了心。我便乘胜追击，又集中播放起百香果种植技术的课件来，同时从县上请来专家到各村实地调研是否适合种植。一时间，全乡对百香果的种植都充满了兴趣，不少农民在我的“诱导”下试种起来。别说，当年一亩地就能挣最少五千块！这下农民们掀起了种百香果的热潮，不断走上富裕的道路。尝到了甜头的他们，自然对远程教育就打心里往外服气了，远教成了他们的最爱。由此我也体会到，农民是最实在的，只要远教能为他们真正谋福，那么他们就会对远教信赖。这就是远教得人气的秘诀，也是我干远教最深的感悟。