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[摘 要]作为新时代的英语教师，我们要适应时代的变化，满足学生们的需求，拥有先进的教育理念，让英语课堂散发时尚光彩，让学生感受时尚魅力。要激发起他们的学习兴趣，从而让英语课堂散发更多的时尚光彩。
[关键词]英语课堂；学习兴趣；高效
当今社会节奏之快，变化之频繁，前所未有。生活在如此变化丰富、色彩斑斓的社会环境中的少年儿童，他们的眼界也在不断地改变，对各种信息的要求也在不断提高。实用、趣味、时尚成为了他们喜闻乐见、愿意接受的标准。面对这样的教育对象，假如教育教学仍然是多年以前一成不变的内容、方法、手段……试想，学生们还能感兴趣吗？作为当代教师，仅仅遵循“讲清楚、说明白”是远远不够的。时代对我们提出了新的要求。我们要适应时代的变化，适应教学对象的要求，让英语课堂散发时尚光彩。
一、让教学理念蕴涵时尚风采
教师是教学的实施者。 “老师，尤其是学生喜欢的老师，对学生的影响非常大，甚至有些学生长大后，在个性和气质上就像他们的老师。”可见教师对学生的影响力有多大了。理念是指导教师从事教学活动的先导。具有怎样的理念，就会有怎样的教学思路与风格。因此，作为新时代的教师，我们要具有正确判断外界教学气候和教学对象特征的敏感性，不断分析、综合、提炼信息，适时地转换自己的定位，有意识地让自己的教学理念适应不断变化的时代要求，蕴涵时尚的风采。
二、让教学内容揉入时尚风味
教材上的教学内容是教师传输知识的载体，如何将这些载体赋予鲜活的生命力，让其在学生的心田生根、发芽、开花、结果，然后成片成林呢？这是新时代教师应该深入思考的话题。
在英语课堂上，简单明了地让学生了解词、句的读音和含义，固然也可以让学生学会和掌握所学内容。学习初期，出于好奇，学生也会非常投入，但时间一久，他们的学习劲头就会减弱。这也许就是我们经常说的和听到的“学生越来越不感兴趣”的原因之一吧。但如果我们一开始就把时尚元素揉入到我们的教学内容之中，如安排一些与所学内容相关联的热词，引入一些当今的流行语，教学一些眼下流行的英文歌曲……又如，英语课堂中常有“Free talk”这一环节，如果教师每次安排的都是已学句型的问答练习，虽然是根据实际情况来进行的，但次数多了学生也会感到索然无味。如果教师能安排些当下时尚的内容，如最新热门话题，大家共同关注的人物、事件等，用最简单的句子来与学生谈论、交流，这样的“Free talk”才是具有意义。学生才会真正地喜欢参与，才会感觉出英语与生活是密切联系的，也才会对 “Free talk”充满期待。
三、让教学方法引领时尚风尚
再好的食材，如果没有技艺高超的厨师，也不会做出色、香、味俱佳的美味佳肴，可见方法也是至关重要的。因此，要想使英语课堂散发时尚光彩，就必须让教学方法引领时尚风尚。《英语课程标准》指出，少儿英语学习者的心理和行为特点为：1.喜欢在玩中、做中、用中学。2.好学、好问、好奇。3.易于表达及表现自我。4.易于尝试冒险。可见，小学英语的教学方法决不能是干巴巴地读读、背背、写写，教师应根据小学生的学习心理和行为特点，综合所教内容，引入和创设切实可行、活泼多样、生动时尚的形式和活动，使英语课堂散发诱人的时尚风采。唯有这样，才能顺应小学生的学习心理和行为特点。也唯有这样，才能为小学生所喜爱，激发起他们的学习兴趣，使教学获得高效。如让学生模仿跟读时可引入“三毛游戏”，声音的高低转换不仅能高度集中学生的注意力，更使学生乐此不疲，充满兴趣。又如课堂采用“爬梯比赛”的评价形式，激励学生全体参与、积极参与，这充分利用了学生的好表现、敢冒险的学习心理和行为特点，使课堂教学得以优化。
时代在前进，人类在进步，教学方法应紧跟时代步伐，甚至成为时代的引领者。教师首先要不断更新自我，拥有先进、时尚的理念，再把这些理念传递给学生。我们要让英语课堂散发时尚光彩，让学生感受时尚魅力，让他们感受那份学习的快乐，从而掌握所必备的知识和能力。
责任编辑 一 觉
[关键词]英语课堂；学习兴趣；高效
当今社会节奏之快，变化之频繁，前所未有。生活在如此变化丰富、色彩斑斓的社会环境中的少年儿童，他们的眼界也在不断地改变，对各种信息的要求也在不断提高。实用、趣味、时尚成为了他们喜闻乐见、愿意接受的标准。面对这样的教育对象，假如教育教学仍然是多年以前一成不变的内容、方法、手段……试想，学生们还能感兴趣吗？作为当代教师，仅仅遵循“讲清楚、说明白”是远远不够的。时代对我们提出了新的要求。我们要适应时代的变化，适应教学对象的要求，让英语课堂散发时尚光彩。
一、让教学理念蕴涵时尚风采
教师是教学的实施者。 “老师，尤其是学生喜欢的老师，对学生的影响非常大，甚至有些学生长大后，在个性和气质上就像他们的老师。”可见教师对学生的影响力有多大了。理念是指导教师从事教学活动的先导。具有怎样的理念，就会有怎样的教学思路与风格。因此，作为新时代的教师，我们要具有正确判断外界教学气候和教学对象特征的敏感性，不断分析、综合、提炼信息，适时地转换自己的定位，有意识地让自己的教学理念适应不断变化的时代要求，蕴涵时尚的风采。
二、让教学内容揉入时尚风味
教材上的教学内容是教师传输知识的载体，如何将这些载体赋予鲜活的生命力，让其在学生的心田生根、发芽、开花、结果，然后成片成林呢？这是新时代教师应该深入思考的话题。
在英语课堂上，简单明了地让学生了解词、句的读音和含义，固然也可以让学生学会和掌握所学内容。学习初期，出于好奇，学生也会非常投入，但时间一久，他们的学习劲头就会减弱。这也许就是我们经常说的和听到的“学生越来越不感兴趣”的原因之一吧。但如果我们一开始就把时尚元素揉入到我们的教学内容之中，如安排一些与所学内容相关联的热词，引入一些当今的流行语，教学一些眼下流行的英文歌曲……又如，英语课堂中常有“Free talk”这一环节，如果教师每次安排的都是已学句型的问答练习，虽然是根据实际情况来进行的，但次数多了学生也会感到索然无味。如果教师能安排些当下时尚的内容，如最新热门话题，大家共同关注的人物、事件等，用最简单的句子来与学生谈论、交流，这样的“Free talk”才是具有意义。学生才会真正地喜欢参与，才会感觉出英语与生活是密切联系的，也才会对 “Free talk”充满期待。
三、让教学方法引领时尚风尚
再好的食材，如果没有技艺高超的厨师，也不会做出色、香、味俱佳的美味佳肴，可见方法也是至关重要的。因此，要想使英语课堂散发时尚光彩，就必须让教学方法引领时尚风尚。《英语课程标准》指出，少儿英语学习者的心理和行为特点为：1.喜欢在玩中、做中、用中学。2.好学、好问、好奇。3.易于表达及表现自我。4.易于尝试冒险。可见，小学英语的教学方法决不能是干巴巴地读读、背背、写写，教师应根据小学生的学习心理和行为特点，综合所教内容，引入和创设切实可行、活泼多样、生动时尚的形式和活动，使英语课堂散发诱人的时尚风采。唯有这样，才能顺应小学生的学习心理和行为特点。也唯有这样，才能为小学生所喜爱，激发起他们的学习兴趣，使教学获得高效。如让学生模仿跟读时可引入“三毛游戏”，声音的高低转换不仅能高度集中学生的注意力，更使学生乐此不疲，充满兴趣。又如课堂采用“爬梯比赛”的评价形式，激励学生全体参与、积极参与，这充分利用了学生的好表现、敢冒险的学习心理和行为特点，使课堂教学得以优化。
时代在前进，人类在进步，教学方法应紧跟时代步伐，甚至成为时代的引领者。教师首先要不断更新自我，拥有先进、时尚的理念，再把这些理念传递给学生。我们要让英语课堂散发时尚光彩，让学生感受时尚魅力，让他们感受那份学习的快乐，从而掌握所必备的知识和能力。
责任编辑 一 觉