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本文通过对“行为银行”的理论内涵和特点进行阐述,将理财观念与学生日常行为规范管理有效地结合起来,提出在中小学班级管理中逐步建立“代币制”班级奖惩机制、共同制订班级“行为银行”规章与扮演班级“行为银行”职务等班级管理的应用策略,从而发挥学生的“主体性”作用,促使学生养成良好的生活与学习习惯。
浅谈“行为银行”在中小学班级管理中的应用
【摘 要】
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本文通过对“行为银行”的理论内涵和特点进行阐述,将理财观念与学生日常行为规范管理有效地结合起来,提出在中小学班级管理中逐步建立“代币制”班级奖惩机制、共同制订班级
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2018年1期
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