【摘 要】
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学前教育专业的培养目标有其鲜明的特色,不同于音乐学专业.学前教育声乐课程培养的是具有音乐综合能力的幼儿教师.幼儿教师需要具备幼儿歌曲的演唱方法和教学方法,在演唱的时
【机 构】
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广西师范大学漓江学院教育与音乐学院
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学前教育专业的培养目标有其鲜明的特色,不同于音乐学专业.学前教育声乐课程培养的是具有音乐综合能力的幼儿教师.幼儿教师需要具备幼儿歌曲的演唱方法和教学方法,在演唱的时候要具备表演、创编、自弹自唱的综合能力,需要构建高校学前教育专业“唱”、“弹”、“编”相融合的多元声乐教学模式,紧密契合幼儿园音乐教育活动的特点,通过歌唱、弹奏、创编相融合的教学模式,提高学生的音乐实践综合能力,培养的人才能更好的服务于幼儿园音乐教育活动的开展,为增强幼儿教育师资水平奠定一定的基础.
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