【摘 要】
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此文论证了现代国民教育体系与终身教育体系的等价性,并认为普通教育、职业教育、高等教育、远程教育、成人教育、自我教育等都是构成现代国民教育体系的核心要素。它们相互
【机 构】
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广东轻工职业技术学院,广东轻院食品与生物工程系,广东省教育厅教育装备中心,广东广凌计算机科技股份有限公司
【基金项目】
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中国高等教育学会2011年专项课题（批准号：2011GZZX026）, 2010年度广东省实验室研究会资金项目（批准号：2010004）, 2010年度广东轻院教学改革项目（立项编号：JG201007）
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此文论证了现代国民教育体系与终身教育体系的等价性,并认为普通教育、职业教育、高等教育、远程教育、成人教育、自我教育等都是构成现代国民教育体系的核心要素。它们相互之间的交叉重叠关系说明教育体系是一个复杂的巨系统;教育要素之间的复杂结构揭示了现代国民教育体系除处理好普通教育和职业教育之间的关系之外,也要重视由成人教育、远程教育、民办教育、自我教育等形成的新教育体系———泛在教育。
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