【摘 要】
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思维导图作为一种思维可视化的工具,更加符合小学生认知规律的发展,并能够帮助学生思考和记忆,从而提高他们的学习效n率。本文以“空间与图形”课程作为研究重点,对思维导图的应
【机 构】
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湘东区湘东镇御泉湾小学,江西萍乡,337016
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思维导图作为一种思维可视化的工具,更加符合小学生认知规律的发展,并能够帮助学生思考和记忆,从而提高他们的学习效n率。本文以“空间与图形”课程作为研究重点,对思维导图的应用策略展开分析,以此对小学数学教学起到一定的促进作用。
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