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【摘要】爱始终是师生沟通的最好语言，有爱老师才能走进学生的心灵。我参加工作以来曾多年担任班主任工作，以下是我从事班主任工作的一些体会。首先，教育学生爱别人。教育学生学会感恩，让学生去发现爱，并在爱的海洋中学会去爱别人。其次，施爱的幸福。在工作中如何去关心学生，视班级如自己的家，视学生如自己的孩子。
【关键词】感恩 ；施爱
我们是学生的教育者，生活的导师，和道德的引路人，教育首先是关心倍至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。
教师对学生的爱应该主要是职业的爱，而不是私人的爱，不是说非让人你喜欢那些不遵守纪律、不努力学习等的问题生。老师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助。教师是可以一视同仁的把同样的爱献给学生的。
每一个班都有每一个班的特点，每一届学生都有每一届学生的问题。但不变的是：爱始终是师生沟通的最好语言，有爱老师才能走进学生的心灵。我参加工作以来曾多年担任班主任工作，以下是我从事班主任工作的一些体会。
1. 教育学生爱别人
七年级的上学期我们组织了一次“学会感恩，创和谐环境”的系列主题活动。我们是这样做的：
1.1 感恩同学。就是让学生为同桌找优点。先给他们几分钟的准备时间，让他们写出来。之后，在班上大声说出同桌的优点。他们真诚的话语中谈到更多的是同桌的帮助、同桌的开朗、同桌的大方、同桌的耐心等。全体同学有了一个相互了解的机会，老师有了了解学生的机会。感恩促进了友谊。另外，我班设立了一个生日记录档案，每一个学生过生日的时候，全班都会为他祝福。
1.2 感恩家长。配套活动为每一次回家必须做的作业：“帮父母做家务，体会理解父母的不易，体会父母的爱”。过春节我让学生给父母洗脚。母亲节、父亲节给爸爸妈妈送祝福。有一次开家长会，在会前我让学生写一封给父母的信，感谢父母为你的付出，谈谈你的心声。家长会上我把信发给家长，家长看着看着就哭了。家长读后也在信上写出了给孩子的话，孩子看着家长的回信也哭了。我又趁热打铁，对学生提出了进一步的要求：怎样回报父母？使活动得到进一步的升华。
1.3 感恩老师。教育学生“一日为师，终生为父”。每一个老师都希望自己的学生成材。教育学生去理解老师的苦心，对你们有期望才会有要求。配套活动为：教师节为老师祝福，记住老师的生日。
1.4 爱心赏析。利用班会赏析有关爱心方面的美文。平时我注意收集有关爱心方面的文章，每到班会时，我都会与学生一起赏析，让学生受到感染，得到启发。如赏析过“有爱的人生”，来教育学生明白“爱”的意义，有爱的人间才是世上最美丽的天堂。赏析过“雨披”，让学生懂得“爱永远是花，不管爱的行为多么微小，只要付出了，他就会绽放美丽，吐露芬芳。”
通过这一次次活动，让学生去发现爱，并在爱的海洋中学会去爱别人。
2. 施爱的幸福
拥有一颗爱心是教育的基础。
“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上，要用自己的言行来实践，老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”
2.1 视班级如自己的家。
在班主任工作中，我始终抱着一个信念：班级是自己的家。正是有了这个最原始的也是最根本的基点，我就把自己的心交给了班级，交给了学生。春风化雨无声，在我所教的班级里，永远洋溢着一股爱的暖流，似一团氤氲，弥漫着整个班级。特别是现在所教的这一届学生，班内一多半学生住校，他们又是第一次离开家独立生活，难免会有许多不适应的地方。我心中认准一件事：必须为学生提供一个相当好的学习和生活环境,好让家长放心,让学生有一个在校如在家的感觉，从老师这里得到母爱。从此，学生的课余生活中，少不了我与他们谈心，学生宿舍常有我的身影。忙了一天以后，还要到宿舍亲自查看学生的生活起居和需求。
2.2 视学生如自己的孩子。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”把每一个学生都当作自己的孩子，我是这样说的，也是这样做的，有时甚至超过了自己的孩子。作为班主任的我，深深地认识到只有热爱学生，才能和学生接近，实现情感交融，学生才愿意将自己的思想、学习和生活中的问题向班主任倾吐，班主任才能深入细致的做好思想教育工作，关心和爱护每一个学生。我们班大多数同学都是住校生，他们平时难免会有头疼脑热，我就为他们准备好常用药，每次都亲自照顾他们吃药，严重者亲自陪同到医院看病，并且亲自为他们做可口的饭端到床前，同学们都说比他们的亲妈妈还亲，每当我看到他们愁眉苦脸由阴转晴，看着他们津津有味地吃着我做的饭，我的心里感到美滋滋的。同学们都渐渐长大了，思想也渐渐复杂起来，遇到诸如早恋、上网、前途等问题也多起来，我为了帮助他们走出困境、放下思想包袱，经常利用课余时间和他们谈心，做他们的思想工作。看着他们懂事的脸，我体会到了幸福，常常忘记了疲劳。
收稿日期：2011-11-01
【关键词】感恩 ；施爱
我们是学生的教育者，生活的导师，和道德的引路人，教育首先是关心倍至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。
教师对学生的爱应该主要是职业的爱，而不是私人的爱，不是说非让人你喜欢那些不遵守纪律、不努力学习等的问题生。老师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助。教师是可以一视同仁的把同样的爱献给学生的。
每一个班都有每一个班的特点，每一届学生都有每一届学生的问题。但不变的是：爱始终是师生沟通的最好语言，有爱老师才能走进学生的心灵。我参加工作以来曾多年担任班主任工作，以下是我从事班主任工作的一些体会。
1. 教育学生爱别人
七年级的上学期我们组织了一次“学会感恩，创和谐环境”的系列主题活动。我们是这样做的：
1.1 感恩同学。就是让学生为同桌找优点。先给他们几分钟的准备时间，让他们写出来。之后，在班上大声说出同桌的优点。他们真诚的话语中谈到更多的是同桌的帮助、同桌的开朗、同桌的大方、同桌的耐心等。全体同学有了一个相互了解的机会，老师有了了解学生的机会。感恩促进了友谊。另外，我班设立了一个生日记录档案，每一个学生过生日的时候，全班都会为他祝福。
1.2 感恩家长。配套活动为每一次回家必须做的作业：“帮父母做家务，体会理解父母的不易，体会父母的爱”。过春节我让学生给父母洗脚。母亲节、父亲节给爸爸妈妈送祝福。有一次开家长会，在会前我让学生写一封给父母的信，感谢父母为你的付出，谈谈你的心声。家长会上我把信发给家长，家长看着看着就哭了。家长读后也在信上写出了给孩子的话，孩子看着家长的回信也哭了。我又趁热打铁，对学生提出了进一步的要求：怎样回报父母？使活动得到进一步的升华。
1.3 感恩老师。教育学生“一日为师，终生为父”。每一个老师都希望自己的学生成材。教育学生去理解老师的苦心，对你们有期望才会有要求。配套活动为：教师节为老师祝福，记住老师的生日。
1.4 爱心赏析。利用班会赏析有关爱心方面的美文。平时我注意收集有关爱心方面的文章，每到班会时，我都会与学生一起赏析，让学生受到感染，得到启发。如赏析过“有爱的人生”，来教育学生明白“爱”的意义，有爱的人间才是世上最美丽的天堂。赏析过“雨披”，让学生懂得“爱永远是花，不管爱的行为多么微小，只要付出了，他就会绽放美丽，吐露芬芳。”
通过这一次次活动，让学生去发现爱，并在爱的海洋中学会去爱别人。
2. 施爱的幸福
拥有一颗爱心是教育的基础。
“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上，要用自己的言行来实践，老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”
2.1 视班级如自己的家。
在班主任工作中，我始终抱着一个信念：班级是自己的家。正是有了这个最原始的也是最根本的基点，我就把自己的心交给了班级，交给了学生。春风化雨无声，在我所教的班级里，永远洋溢着一股爱的暖流，似一团氤氲，弥漫着整个班级。特别是现在所教的这一届学生，班内一多半学生住校，他们又是第一次离开家独立生活，难免会有许多不适应的地方。我心中认准一件事：必须为学生提供一个相当好的学习和生活环境,好让家长放心,让学生有一个在校如在家的感觉，从老师这里得到母爱。从此，学生的课余生活中，少不了我与他们谈心，学生宿舍常有我的身影。忙了一天以后，还要到宿舍亲自查看学生的生活起居和需求。
2.2 视学生如自己的孩子。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”把每一个学生都当作自己的孩子，我是这样说的，也是这样做的，有时甚至超过了自己的孩子。作为班主任的我，深深地认识到只有热爱学生，才能和学生接近，实现情感交融，学生才愿意将自己的思想、学习和生活中的问题向班主任倾吐，班主任才能深入细致的做好思想教育工作，关心和爱护每一个学生。我们班大多数同学都是住校生，他们平时难免会有头疼脑热，我就为他们准备好常用药，每次都亲自照顾他们吃药，严重者亲自陪同到医院看病，并且亲自为他们做可口的饭端到床前，同学们都说比他们的亲妈妈还亲，每当我看到他们愁眉苦脸由阴转晴，看着他们津津有味地吃着我做的饭，我的心里感到美滋滋的。同学们都渐渐长大了，思想也渐渐复杂起来，遇到诸如早恋、上网、前途等问题也多起来，我为了帮助他们走出困境、放下思想包袱，经常利用课余时间和他们谈心，做他们的思想工作。看着他们懂事的脸，我体会到了幸福，常常忘记了疲劳。
收稿日期：2011-11-01