【摘 要】
:
目的评价丹参川芎嗪注射液联合甲基泼尼松龙在治疗胸腰段骨折引起急性脊髓损伤中的应用价值。方法将56例随机分为两组,治疗组采用丹参川芎嗪注射液联合甲基泼尼松龙治疗,对照
【机 构】
:
广东省东莞市高埗医院外一科,广东省广州市第一人民医院骨科
论文部分内容阅读
目的评价丹参川芎嗪注射液联合甲基泼尼松龙在治疗胸腰段骨折引起急性脊髓损伤中的应用价值。方法将56例随机分为两组,治疗组采用丹参川芎嗪注射液联合甲基泼尼松龙治疗,对照组采用甲基泼尼松龙治疗,并对比两组病例神经功能改善情况。结果两组病例均获随访,时间16~36个月,平均26个月。治疗组神经功能改善的有效率为89.3%,优于对照组的64.3%,两者差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论丹参川芎嗪注射液联合甲基泼尼松龙治疗胸腰段急性脊髓损伤,能减轻脊髓水肿和改善脊髓微循环,使脊髓组织的压力降低,供氧供血得到保障
其他文献
金鸡菊是菊科金鸡菊属多年生宿根草本植物。叶片多对生稀互生、全缘、浅裂或切裂。花单生或疏圆锥花序,舌状花,黄、棕或粉色。管状花黄色至褐色。春季4月底露地直播,7~8月开
为确定蜂胶黄酮超高压提取的最佳工艺条件。以蜂胶黄酮得率为指标,采用响应面分析法优化超高压提取工艺条件,考察乙醇浓度、料液比、保压时间和压力对蜂胶黄酮得率的影响。结果
研究霍乱毒素重组B亚单位(recombinant cholera toxin Bsubunit,rCTB)为佐剂的流感抗原滴鼻免疫小鼠后,小鼠的体液免疫和局部黏膜免疫反应。三价流感病毒灭活抗原及裂解抗原按比
<正>1设计理念《义务教育生物学课程标准(2010版)》提出:"计算机多媒体以其极强的交互和模拟功能显示出它在生物学教学中的重要作用。生物学教师应该在教学中充分利用各种教
在普通CTAB法与SDS法提取RNA的基础上,从去除多糖和DNA污染两个方面进行优化,筛选出适于富含多糖类葡萄风信子花瓣RNA提取的方法,经检测OD260/280值在1.8~2.0之间,电泳28S条带
通过(NH4)2SO4分级沉淀、疏水层析、PAGE切胶电洗脱、阴离子交换层析从E1R-j发酵滤液中分离纯化得到抗菌蛋白j1。经测定,j1分子量为51.9 kDa,等电点为8.7。j1不能催化昆布多糖
阐述通过概念图进行概念教学,以知识网络的形式为学生呈现高中生物学科核心概念,展现概念与概念之间的相互关联与区别,力图激发学生学习兴趣,提升学习效率,提高生物科学素养,
摘 要 介绍了在生物教学中,通过活用动植物的一些本能行为现象,有机渗透德育教育,让学生的心灵得到启迪和感悟,懂得健康生活,形成健全人格,提升核心素养。 关键词 生物现象 核心素养 健康生活 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 教会学生健康生活是提高学生核心素养的一项重要举措,也是落实国家教育部新時期提出的“立德树人”的根本任务。生物学科教学的宗旨不仅是教会学生知识,还须教会学生做人的
如今,微课已经涉及各个层面的教育,甚至一些企业使其“产业化”。但仍存在教育行政、学校强势推动,教师热议,学生热情不高的状况。“微资源构成、微教学过程、微网络课程”是
抗寒性不同的5个材料芽期抗寒参数分析和指标间相关性研究结果表明,15℃胚根生长速率、21℃发芽势、21℃萌发指数、21℃活力指数、28℃萌发指数与抗寒相关性达到极显著水平。