【摘 要】
：
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”然而,在教学实践
【机 构】
：
江苏省徐州市铜山区大彭镇实验小学,
论文部分内容阅读
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”然而,在教学实践中我们发现,小学生仍感到作文无话可说、无材料可写。究其原因,并非学生的见识
“Nine-year compulsory education full-time primary language teaching syllabus” clearly states: “primary school students’ essay is to practice what they see, hear, think of or personal experience, with the appropriate language to express.” " However, in the teaching practice, we found that the primary school students still feel that the composition is nothing to say, no material can be written. The reason is not the student’s knowledge
其他文献
她是特级教师、八桂优秀乡村教师、南宁市优秀教师、南宁市学科带头人,按照这样的条件,她有很多机会到条件更好的学校工作,而她却选择留在农村学校,一干就是二十多年.她说:“
感恩即感激他人的给予，感激自己的拥有，用赞赏的眼光面对世界，用乐观的态度面对生活。感恩是一种情感，是一种生活态度，更是一种人生境界的体现。然而在社会高速发展的21世纪，人们的
“难忘记，是您牵着我的小手，带我走进知识的殿堂；难忘记，是您打开一扇窗，为我们幼小的心灵插上想飞的翅膀！”每当工作之余抬头看到墙上的这张制作简陋的贺卡，以及那稚嫩的字体，我的心
校园文化作为一种以培养全面发展的人为目的的综合教育管理手段,越来越受到人们的关注和重视,在积极营造良好的校园文化的今天,班级文化建设已经成为班主任工作中一个不可或
兴学于1897年的高邮市第一小学,初名致用学常.在推进教育现代化的过程中,我校传承“致用学堂”的文化传统,以自己的姿态和方式,确以了以“致用”为核心,共筑“和谐”的“致用
“倾听”，即指细心听、专心听。倾听能力主要包括主动、耐心地听别人讲话的能力和理解他人口语表达的信息、能在头脑中将语言转换成意义的能力。它对一个人的学习成长具有重要
我国著名的少先队活动家顾岫荫在接受《小学语文教师》杂志记者采访时说:“语文教学真的要从儿童的视角入手,突破课堂教学狭隘的圈子,让语文融入丰富多彩的生活,让活动来‘放
走红:“藏在角落里的我”rn近日,一篇小学生参赛作文在网上走红,作文题目是《藏在角落里的我》,小作者质朴的文字、独立思考的精神,被网友称为“一股清流”,尤其是其中流露出
小学数学教育如何培养学生的人文素养?这一问题长期以来一直被教育者所忽视。数学学科在很多人的眼里,就是一门知识性和技能性的学科,人文精神和人文意识的养成似乎与数学教
在小班化教学中,要使学生的学习方式发生转变,教师必须首先对传统的教育观念、教学方式和教学行为进行改进。教师不仅要制定教学目标也要帮助学生制定学习目标,并利用“四色