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摘要：加强青少年法制教育，不仅是增强小学生法制信仰，提高法治素养，确保青少年健康成长的需要，也是防范和减少青少年违法犯罪的有效手段。随着社会物质财富增长而滋生的享乐主义、奢靡之风、唯利是图等不良社会风气，离异父母的简单粗暴教育、留守老人的隔代教育以及过分溺爱、纵容迁就等家庭因素，对少儿思想道德、法制意识与观念行为产生了不良影响，未成年人违法犯罪率日渐低龄化，加强青少年法制教育十分必要。
关键词：小学生；法制教育；探索实践
一、 加强青少年法治教育探索实践活动的背景
随着改革开放和科技进步与经济建设的不断深入与发展，社会财富不断增加，人们的物质、精神文化生活得到极大提高。同时，在一定层次和领域也滋生了享乐主义、奢靡主义、弄虚作假、唯利是图等不良风气。这对善于效尤模仿的小学生的思想道德、法治意识、观念行为产生了不良影响。据有关部门数据显示，未成年人违法犯罪逐渐低龄化，并呈上升趋势。我校地处城乡结合部，单亲学生、留守儿童较多。离异父母的简单粗暴教育、留守老人的隔代教育以及过分溺爱、纵容迁就等家庭因素，对少年儿童思想和行为产生了不良影响。一些儿童做事不守规矩，不讲诚信，就餐不依秩序，上下楼道拥挤，作业抄袭，测试舞弊，欺骗父母和老师，辱骂殴打同学，暴力胁迫，强拿强要……形成了自私扭曲的人格。部分儿童将冒险逞能行为视为勇敢，把吸烟等当作时尚和潇洒，将逞强霸道当成英雄。严重影响了少年儿童“三观”形成和身心健康与平安成长。
二、 加强青少年法治教育重要性与必要性
法治是治理一个国家的基本方式，依法治国是我国社会主义民主政治的基本要求。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将依法治国纳入“四个全面”的战略布局，規划了法治建设的“总蓝图”。邓小平同志曾经指出：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。”他又强调：“教育要从娃娃抓起。”青少年学生可塑性强，是培养良好思想道德、法治观念、文明行为和正确世界观、人生观与价值观的关键时期。因此，加强青少年学生法治教育十分必要。
中小学校是青少年法治教育的主阵地，加强青少年学生法治教育是学校教育义不容辞的责任。因此，学校必须不断实践、探索和创新法治教育方式，研究法治教育的新情况、新问题，推进青少年法治教育的深入广泛开展。积极发挥育人功能，引导帮助青少年学生摆脱社会、家庭的不良影响，教育学生树立正确的世界观、人生观与价值观。培育社会主义核心价值观和现代法治观念，增强法治素养。引导帮助学生从自己做起，从现在做起，实现道德法治的知行统一，沿正确法治轨道步入走稳人生之路，成为祖国需要的建设者和接班人。
三、 我校青少年法治教育的探索实践
（一） 提高认识，加强领导，明确责任
学校充分认识加强青少年学生法治教育的重大意义、紧迫性和必要性，切实加强领导，层层落实责任。学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人、班主任为成员的法治教育工作领导小组。明确职责，定期召开专题会议，制订工作方案，完善规章制度，研究部署工作，形成“校长领导——安稳办、少先队负责——各部门、班级协作实施——师生员工积极参与”的法治教育宣教格局。
（二） 利用校园教育主阵地，加强学生法治宣传教育
1. 开展法制宣传教育。学校把学生法制教育同思想教育、日常行为规范与安全教育结合，通过周一升旗仪式、红领巾广播站、主题班（队）会开展学生法制教育，重点宣传学习宪法、刑法、治安管理处罚法、义务教育法、未成年保护人、预防未成年人犯罪法、道路交通安全法重点基本法规知识和小学生守则与日常行为规范，帮助学生了解我国法制体系，不断完善法治知识结构，加强思想道德修养，形成向善向美的良好心理与人格，增强法制观念，践行法规，自律约束、保护自己。
2. 开展法制教育实践活动。结合利用《国家学校安全教育平台》“课程中心”栏目资源，设置“安全法制”课，利用课堂主阵地，开展学生安全法制教育。做到法制教育有计划、有教材、上课表，进课堂，有教师、有教案；同时加强法制教育同《品德与生活》《品德与社会》及《科学》等学科课程的整合渗透，组织学生开展“三无”食品调查和参与“3·15”消费者权益保护普法活动、校园及周边环境保护调查、小学生思想道德行为品质调查等法制教育社会实践活动，做到理论联系实际，加强学生法制教育。
3. 开展法制安全主题宣传教育实践活动。结合利用《国家学校安全教育平台》“技能中心”“专题中心”“活动中心”栏目教育资源，通过“3·15”消费者权益保护日，“4·26”知识产权日、“6·5”环保日、“6·5”国际禁毒日、“11·9”消防宣传日、“12·4”法制宣传日等及班会课时间，开展法制安全主题班会，定期开展法制安全知识竞赛与演讲、征文、手抄报、书画比赛及法制安全宣传教育图片展等法制安全教育日（周、月）活动。如开展交通、消防、禁毒、环保等法规知识竞赛，举行“遵纪守法争做文明小市民”“防邪拒毒从我做起”“绿色健康上网争做网络达人”等法制安全演讲比赛，开展“遵守交规安全伴我成长”“珍爱生命远离毒品”“法规记心间一生保平安”等法制安全征文、手抄报活动，举办交通、火灾事故、毒品、暴力抢劫、欺诈拐骗伤害等安全法制宣传教育图片、画报展，组织师生观看，组织观看交通、消防、食品安全与黄赌毒等法制教育影视片等，通过开展形式多样、丰富多彩的法制宣传教育活动，让学生接受法制教育，增强学生遵纪守法的良好意识。
4. 开展帮扶活动，加强监管督导。加强跟踪排查，适时开展对问题学生的心理咨询和疏导，加强心理健康与法制教育帮扶活动，用心感化，助其转变成长。学校领导和教师应加强对学生的日常安全和文明习惯的引领和督导，及时发现规劝，督促其矫正。
（三） 学校家庭社会结合，增强法制教育合力
1. 成立家长学校，通过召开家长代表座谈会和家长会，印发告知书等，开展“法制教育进家庭”“大手牵小手”法制教育活动，给予家庭教育指导与要求，齐心协力，配合学校搞好法制教育。
2. 学校坚持开展教师家访制度，以此增强对学生思想行为表现的了解，以便有效配合，形成合力，有效开展学生法制教育。
3. 开展安全法制教育主题讲座和法律与心理咨询活动。通过法制安全宣传教育活动，邀请校外法制辅导员、公安交警、法律专家、关工委老同志、“莎姐”进校园，对师生开展法制安全知识讲座，提供法律及心理咨询，结合师生教学、生活中的典型案例，以事论理判案，剖析邪教、黄毒罪恶，传教美德，引导师生感受法律的神圣与威严，承传美德，对师生进行教学、生活相关法制安全的有效教育。
4. 配合公安、工商文化、卫生防疫等部门，抓实校园周边环境综合治理，既净化法制安全教育环境，又能让学生用耳听法制，用眼看法治，感悟法律的神圣与威严，用头脑记忆法律，内化遵法、守法、护法观念意识。
（四） 完善校园法制文化建设 强化环境育人
充分发挥环境育人作用，不断完善校园法制文化建设。在校园设置法制安全教育专栏，在班级开辟“安全法制”园地，在教学楼道设置安全法治警示语等。如：法制安全教育“三字经”、未成年人不应有的“九种”不良行为、消防安全“告知书”“一懂三会”“三提示”、小学生守则等，结合环境与艺术载体，系统宣传与青少年学生相关的法律法规与安全防范知识，让学生熏陶、感悟、内化，触景生“情”，强化学生法制安全教育。
四、 加强学生法治教育取得成效
通过多方协作配合和全体师生的共同努力，我校法制宣传教育日渐完善，实现了制度化、规范化。学生学法知法、守法遵规蔚然成风，法纪意识明显增强。近年来，我校学生无重大违法违纪行为，在校学生违法犯罪率为零，校园平安稳定。今后，我校将进一步加大法制宣传教育的力度，积极构建学校、社会、家庭三维法制教育网络，营造青少年学生健康成长良好环境，扎实有效地开展法制安全教育工作，确保学校健康稳定地发展。
参考文献：
[1]张志琴.关于加强青少年法制教育的思考[J].北京农业职业学院学报，2004，02.
[2]陈本亮.法制在学校[M].福建教育出版社，2008.
作者简介：
夏吉宏，李国华，余清明，重庆市，重庆市涪陵区李渡街道李渡小学校。
关键词：小学生；法制教育；探索实践
一、 加强青少年法治教育探索实践活动的背景
随着改革开放和科技进步与经济建设的不断深入与发展，社会财富不断增加，人们的物质、精神文化生活得到极大提高。同时，在一定层次和领域也滋生了享乐主义、奢靡主义、弄虚作假、唯利是图等不良风气。这对善于效尤模仿的小学生的思想道德、法治意识、观念行为产生了不良影响。据有关部门数据显示，未成年人违法犯罪逐渐低龄化，并呈上升趋势。我校地处城乡结合部，单亲学生、留守儿童较多。离异父母的简单粗暴教育、留守老人的隔代教育以及过分溺爱、纵容迁就等家庭因素，对少年儿童思想和行为产生了不良影响。一些儿童做事不守规矩，不讲诚信，就餐不依秩序，上下楼道拥挤，作业抄袭，测试舞弊，欺骗父母和老师，辱骂殴打同学，暴力胁迫，强拿强要……形成了自私扭曲的人格。部分儿童将冒险逞能行为视为勇敢，把吸烟等当作时尚和潇洒，将逞强霸道当成英雄。严重影响了少年儿童“三观”形成和身心健康与平安成长。
二、 加强青少年法治教育重要性与必要性
法治是治理一个国家的基本方式，依法治国是我国社会主义民主政治的基本要求。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将依法治国纳入“四个全面”的战略布局，規划了法治建设的“总蓝图”。邓小平同志曾经指出：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。”他又强调：“教育要从娃娃抓起。”青少年学生可塑性强，是培养良好思想道德、法治观念、文明行为和正确世界观、人生观与价值观的关键时期。因此，加强青少年学生法治教育十分必要。
中小学校是青少年法治教育的主阵地，加强青少年学生法治教育是学校教育义不容辞的责任。因此，学校必须不断实践、探索和创新法治教育方式，研究法治教育的新情况、新问题，推进青少年法治教育的深入广泛开展。积极发挥育人功能，引导帮助青少年学生摆脱社会、家庭的不良影响，教育学生树立正确的世界观、人生观与价值观。培育社会主义核心价值观和现代法治观念，增强法治素养。引导帮助学生从自己做起，从现在做起，实现道德法治的知行统一，沿正确法治轨道步入走稳人生之路，成为祖国需要的建设者和接班人。
三、 我校青少年法治教育的探索实践
（一） 提高认识，加强领导，明确责任
学校充分认识加强青少年学生法治教育的重大意义、紧迫性和必要性，切实加强领导，层层落实责任。学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人、班主任为成员的法治教育工作领导小组。明确职责，定期召开专题会议，制订工作方案，完善规章制度，研究部署工作，形成“校长领导——安稳办、少先队负责——各部门、班级协作实施——师生员工积极参与”的法治教育宣教格局。
（二） 利用校园教育主阵地，加强学生法治宣传教育
1. 开展法制宣传教育。学校把学生法制教育同思想教育、日常行为规范与安全教育结合，通过周一升旗仪式、红领巾广播站、主题班（队）会开展学生法制教育，重点宣传学习宪法、刑法、治安管理处罚法、义务教育法、未成年保护人、预防未成年人犯罪法、道路交通安全法重点基本法规知识和小学生守则与日常行为规范，帮助学生了解我国法制体系，不断完善法治知识结构，加强思想道德修养，形成向善向美的良好心理与人格，增强法制观念，践行法规，自律约束、保护自己。
2. 开展法制教育实践活动。结合利用《国家学校安全教育平台》“课程中心”栏目资源，设置“安全法制”课，利用课堂主阵地，开展学生安全法制教育。做到法制教育有计划、有教材、上课表，进课堂，有教师、有教案；同时加强法制教育同《品德与生活》《品德与社会》及《科学》等学科课程的整合渗透，组织学生开展“三无”食品调查和参与“3·15”消费者权益保护普法活动、校园及周边环境保护调查、小学生思想道德行为品质调查等法制教育社会实践活动，做到理论联系实际，加强学生法制教育。
3. 开展法制安全主题宣传教育实践活动。结合利用《国家学校安全教育平台》“技能中心”“专题中心”“活动中心”栏目教育资源，通过“3·15”消费者权益保护日，“4·26”知识产权日、“6·5”环保日、“6·5”国际禁毒日、“11·9”消防宣传日、“12·4”法制宣传日等及班会课时间，开展法制安全主题班会，定期开展法制安全知识竞赛与演讲、征文、手抄报、书画比赛及法制安全宣传教育图片展等法制安全教育日（周、月）活动。如开展交通、消防、禁毒、环保等法规知识竞赛，举行“遵纪守法争做文明小市民”“防邪拒毒从我做起”“绿色健康上网争做网络达人”等法制安全演讲比赛，开展“遵守交规安全伴我成长”“珍爱生命远离毒品”“法规记心间一生保平安”等法制安全征文、手抄报活动，举办交通、火灾事故、毒品、暴力抢劫、欺诈拐骗伤害等安全法制宣传教育图片、画报展，组织师生观看，组织观看交通、消防、食品安全与黄赌毒等法制教育影视片等，通过开展形式多样、丰富多彩的法制宣传教育活动，让学生接受法制教育，增强学生遵纪守法的良好意识。
4. 开展帮扶活动，加强监管督导。加强跟踪排查，适时开展对问题学生的心理咨询和疏导，加强心理健康与法制教育帮扶活动，用心感化，助其转变成长。学校领导和教师应加强对学生的日常安全和文明习惯的引领和督导，及时发现规劝，督促其矫正。
（三） 学校家庭社会结合，增强法制教育合力
1. 成立家长学校，通过召开家长代表座谈会和家长会，印发告知书等，开展“法制教育进家庭”“大手牵小手”法制教育活动，给予家庭教育指导与要求，齐心协力，配合学校搞好法制教育。
2. 学校坚持开展教师家访制度，以此增强对学生思想行为表现的了解，以便有效配合，形成合力，有效开展学生法制教育。
3. 开展安全法制教育主题讲座和法律与心理咨询活动。通过法制安全宣传教育活动，邀请校外法制辅导员、公安交警、法律专家、关工委老同志、“莎姐”进校园，对师生开展法制安全知识讲座，提供法律及心理咨询，结合师生教学、生活中的典型案例，以事论理判案，剖析邪教、黄毒罪恶，传教美德，引导师生感受法律的神圣与威严，承传美德，对师生进行教学、生活相关法制安全的有效教育。
4. 配合公安、工商文化、卫生防疫等部门，抓实校园周边环境综合治理，既净化法制安全教育环境，又能让学生用耳听法制，用眼看法治，感悟法律的神圣与威严，用头脑记忆法律，内化遵法、守法、护法观念意识。
（四） 完善校园法制文化建设 强化环境育人
充分发挥环境育人作用，不断完善校园法制文化建设。在校园设置法制安全教育专栏，在班级开辟“安全法制”园地，在教学楼道设置安全法治警示语等。如：法制安全教育“三字经”、未成年人不应有的“九种”不良行为、消防安全“告知书”“一懂三会”“三提示”、小学生守则等，结合环境与艺术载体，系统宣传与青少年学生相关的法律法规与安全防范知识，让学生熏陶、感悟、内化，触景生“情”，强化学生法制安全教育。
四、 加强学生法治教育取得成效
通过多方协作配合和全体师生的共同努力，我校法制宣传教育日渐完善，实现了制度化、规范化。学生学法知法、守法遵规蔚然成风，法纪意识明显增强。近年来，我校学生无重大违法违纪行为，在校学生违法犯罪率为零，校园平安稳定。今后，我校将进一步加大法制宣传教育的力度，积极构建学校、社会、家庭三维法制教育网络，营造青少年学生健康成长良好环境，扎实有效地开展法制安全教育工作，确保学校健康稳定地发展。
参考文献：
[1]张志琴.关于加强青少年法制教育的思考[J].北京农业职业学院学报，2004，02.
[2]陈本亮.法制在学校[M].福建教育出版社，2008.
作者简介：
夏吉宏，李国华，余清明，重庆市，重庆市涪陵区李渡街道李渡小学校。