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十几年的班主任工作,最让人头痛的是对“后进生”的教育.过去我总觉得应该“以理服人”,可往往是我讲了一大堆道理,学生却无动于衷,甚至还理直气壮地说:“老师,您不用说了,您所讲的道理我都懂,可就是做不到.”近两年,我学习了《中小学心理健康教育指导纲要》,尝试着用“心理健康教育”去做“后进生”的转化工作,大见成效.以下是我的几点心得.