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新课程改革要求教师不能只是知识的传授者，而更应成为研究型和反思型的人。“没有最好，只有更好”。课讲得好，取得了一定成绩的教师应该反思；课讲得不够好，有差距的教师更应该反思。教师只有在教学过程中不断反思自己的教学行为，总结自己的教学经验，才能更好地适应教学改革的要求，才能不断改进教学方法，激发自身的内在潜能，逐步提升自身的教育教学水平。作为地理教师，我们应通过哪些途径来反思自己的教学行为呢？下面本人结合自身的教学实践，对地理教学反思的途径进行探讨。