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摘 要：童年是一首绮丽的小诗，童年是一幅斑斓的图画。中华国学博大精深，妙不可言，有人把它比作大观园，进得园来风光无限。那么如何带领孩子在童年游园探幽呢？在日常生活中，我非常注重孩子的国学教育，经常结合形式多样的活动，使孩子在国学教育中健康快乐地成长。
关键词：儿童；国学；教育；教学
童年是一首绮丽的小诗，童年是一幅斑斓的图画。中华国学博大精深，妙不可言，有人把它比作大观园，进得园来风光无限。那么如何带领孩子在童年游园探幽呢？在日常生活中，我非常注重孩子的国学教育，经常结合形式多样的活动，使孩子在国学教育中健康快乐地成长。
一、 更新观念，别出心裁，游戏中熏陶国学
作为教师的我，接触了很多优秀的学生，他们有人民大学毕业到美国留学的留学生，也有到北京搞电脑软件的高深技术人员。这让我内心也无比希冀自己的儿子长大了能有出息。于是，我给儿子报名，让他每个周六去学习国学启蒙教育。其实这样做，我也经常处在矛盾中，在我的内心，我既希望这个小小的人儿能玩好，有个快乐的童年，又担心他接受知识不够快，比别的小朋友落后，挨老师批评。于是我每天晚上督促儿子背诵国学经典，但是儿子能坚持的时间很短，怎么办呢？为了提高他的兴趣，我别出心裁地让儿子唱国学经典，在学《弟子规》、《三字经》时，我让儿子在音乐中感受增趣，他学得很快乐，听得很陶醉，唱得很投入，简直都如醉如痴了。我和儿子一起学习，一起背誦，一起唱歌。看到自己别出心裁的做法收到这么好的效果，我的内心可是窃喜了许久呢！
有这样一件事至今让我记忆犹新：在儿子五岁时，我教了儿子一首诗《牧童》，教了他十多遍，他也背不下来。我气得要命，就狠狠地打了他的屁股。儿子吓得跑到里屋，把门插上去死活不开门。一个小时过去了，里屋一点声音也没有。我害怕了，就找来开锁公司把锁撬开了。门开了以后，我赶紧冲进里屋，看见儿子躺在他的小床上睡着了，眼角还流着泪水。我后悔极了，决心以后再也不逼孩子了，后来的古诗，我有时候和儿子一起在表演中背诵，有时候和儿子一起在作画中背诵，反而取得了事半功倍的效果，比逼迫儿子死记硬背要好多了。
前后这两件事，让我体会颇深。我深深地意识到，幼儿的年龄特点主要表现为活泼好动、自控力不足等等。而游戏具有趣味性、主动性等特征，恰好满足孩子的年龄特点和心理需要。因此游戏是最符合孩子学习国学经典的活动，孩子的国学教育就应该在游戏中逐步熏陶。
二、 积极引导，激发潜能，角色中理解国学
记得有一次儿子考试打了八十几分，怕我批评他，就撒谎说得了一百分。于是我就引导儿子背诵论语中关于“诚信”的一章：子曰：“人而无信，不知其可也，大车无辄，小车无辄，其何以行之哉？”可见一个“信”多么重要啊！成语“一诺千金”、“言行一致”等等都是在告诉我们，人要具备“信德”。就这样，儿子在理解了诚信的重要时，便对“信”有了深刻的认识，主动向我承认了错误。
三、 点点滴滴，培养习惯，行动中运用国学
国学经典中有些内容孩子只能是了解文字而已，落实不到行为上，那么怎样才能使之印象深刻，进而形成习惯呢？我让儿子给我当老师，监督我们家长做事。比如，他发现爸爸或妈妈跟爷爷奶奶吵架了，他就背诵“父母教，须静听，父母责，须顺承。”还有一次，我和他爸爸因为一些鸡毛蒜皮的小事吵了起来，儿子便说：“你们别吵了，我们国学课上的《弟子规》里都讲了：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯，家和万事兴！”然后我们就不好意思再吵了，还夸了孩子。看来孩子的国学课真有用啊！儿子在细节之处能灵活运用所学到的国学经典。
四、 亲子阅读，书香浸润，背诵中赏析国学
当孩子会说话时要用童话故事去进行亲子阅读，通过熟悉的植物及动物去发挥自己的想象力，慢慢地孩子就会通过童话故事，把简单的情景描绘出来。我在家经常与孩子共同读书，而且每天临睡前留出一刻钟时间，指导儿子阅读小故事，天天如此。慢慢地，儿子便也形成了读书的良好习惯。另外我们要给孩子提供一些他喜欢的阅读材料，这样可以放宽孩子阅读范围，自由阅读自己喜欢的内容，自由发挥阅读天性，从而爱上阅读，使儿子的想象力更进一步。我记得儿子从小就喜欢听老师或我们朗读，幼儿园的每一篇文章虽然识字不多，但儿子都会背诵下来，而且会根据自己的理解应运到生活中。我发现儿子越来越喜欢学习国学经典了，学习经典美文成为他非常喜欢做的事情，他的语文成绩也逐步提高。
总之，我们要倾听孩子的心声，用丰富多彩的活动吸引孩子，让孩子在自由自主的活动中学习国学。我会学而不厌，诲人不倦，争取在国学大观园里探寻出更多的通幽佳径，做个出色的导游，让国学教育点亮孩子快乐的童年！
作者简介：
隋朝光，山东省烟台市，山东省烟台市牟平区新建街小学。
关键词：儿童；国学；教育；教学
童年是一首绮丽的小诗，童年是一幅斑斓的图画。中华国学博大精深，妙不可言，有人把它比作大观园，进得园来风光无限。那么如何带领孩子在童年游园探幽呢？在日常生活中，我非常注重孩子的国学教育，经常结合形式多样的活动，使孩子在国学教育中健康快乐地成长。
一、 更新观念，别出心裁，游戏中熏陶国学
作为教师的我，接触了很多优秀的学生，他们有人民大学毕业到美国留学的留学生，也有到北京搞电脑软件的高深技术人员。这让我内心也无比希冀自己的儿子长大了能有出息。于是，我给儿子报名，让他每个周六去学习国学启蒙教育。其实这样做，我也经常处在矛盾中，在我的内心，我既希望这个小小的人儿能玩好，有个快乐的童年，又担心他接受知识不够快，比别的小朋友落后，挨老师批评。于是我每天晚上督促儿子背诵国学经典，但是儿子能坚持的时间很短，怎么办呢？为了提高他的兴趣，我别出心裁地让儿子唱国学经典，在学《弟子规》、《三字经》时，我让儿子在音乐中感受增趣，他学得很快乐，听得很陶醉，唱得很投入，简直都如醉如痴了。我和儿子一起学习，一起背誦，一起唱歌。看到自己别出心裁的做法收到这么好的效果，我的内心可是窃喜了许久呢！
有这样一件事至今让我记忆犹新：在儿子五岁时，我教了儿子一首诗《牧童》，教了他十多遍，他也背不下来。我气得要命，就狠狠地打了他的屁股。儿子吓得跑到里屋，把门插上去死活不开门。一个小时过去了，里屋一点声音也没有。我害怕了，就找来开锁公司把锁撬开了。门开了以后，我赶紧冲进里屋，看见儿子躺在他的小床上睡着了，眼角还流着泪水。我后悔极了，决心以后再也不逼孩子了，后来的古诗，我有时候和儿子一起在表演中背诵，有时候和儿子一起在作画中背诵，反而取得了事半功倍的效果，比逼迫儿子死记硬背要好多了。
前后这两件事，让我体会颇深。我深深地意识到，幼儿的年龄特点主要表现为活泼好动、自控力不足等等。而游戏具有趣味性、主动性等特征，恰好满足孩子的年龄特点和心理需要。因此游戏是最符合孩子学习国学经典的活动，孩子的国学教育就应该在游戏中逐步熏陶。
二、 积极引导，激发潜能，角色中理解国学
记得有一次儿子考试打了八十几分，怕我批评他，就撒谎说得了一百分。于是我就引导儿子背诵论语中关于“诚信”的一章：子曰：“人而无信，不知其可也，大车无辄，小车无辄，其何以行之哉？”可见一个“信”多么重要啊！成语“一诺千金”、“言行一致”等等都是在告诉我们，人要具备“信德”。就这样，儿子在理解了诚信的重要时，便对“信”有了深刻的认识，主动向我承认了错误。
三、 点点滴滴，培养习惯，行动中运用国学
国学经典中有些内容孩子只能是了解文字而已，落实不到行为上，那么怎样才能使之印象深刻，进而形成习惯呢？我让儿子给我当老师，监督我们家长做事。比如，他发现爸爸或妈妈跟爷爷奶奶吵架了，他就背诵“父母教，须静听，父母责，须顺承。”还有一次，我和他爸爸因为一些鸡毛蒜皮的小事吵了起来，儿子便说：“你们别吵了，我们国学课上的《弟子规》里都讲了：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯，家和万事兴！”然后我们就不好意思再吵了，还夸了孩子。看来孩子的国学课真有用啊！儿子在细节之处能灵活运用所学到的国学经典。
四、 亲子阅读，书香浸润，背诵中赏析国学
当孩子会说话时要用童话故事去进行亲子阅读，通过熟悉的植物及动物去发挥自己的想象力，慢慢地孩子就会通过童话故事，把简单的情景描绘出来。我在家经常与孩子共同读书，而且每天临睡前留出一刻钟时间，指导儿子阅读小故事，天天如此。慢慢地，儿子便也形成了读书的良好习惯。另外我们要给孩子提供一些他喜欢的阅读材料，这样可以放宽孩子阅读范围，自由阅读自己喜欢的内容，自由发挥阅读天性，从而爱上阅读，使儿子的想象力更进一步。我记得儿子从小就喜欢听老师或我们朗读，幼儿园的每一篇文章虽然识字不多，但儿子都会背诵下来，而且会根据自己的理解应运到生活中。我发现儿子越来越喜欢学习国学经典了，学习经典美文成为他非常喜欢做的事情，他的语文成绩也逐步提高。
总之，我们要倾听孩子的心声，用丰富多彩的活动吸引孩子，让孩子在自由自主的活动中学习国学。我会学而不厌，诲人不倦，争取在国学大观园里探寻出更多的通幽佳径，做个出色的导游，让国学教育点亮孩子快乐的童年！
作者简介：
隋朝光，山东省烟台市，山东省烟台市牟平区新建街小学。