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创新教育已成为我国教育改革的必然趋势，当然也是数学教学改革的方向，为此，国家不断改进课程体系，鼓励教师采用新的教法。但目前新的课程体系虽然想要显示数学的用处，并设计一些问题让学生运用已学过的知识来解决，但是这些题目与学生实际生活仍常常脱节。教师以这样的方式讲授数学时，学生所遇到的问题大多来自于学生本身经验之外，尽管这砦题目的编制曾经煞费苦心。为了克服这种弊端。国内外许多专家提出多种对策，并付诸实践。其中“数学课题教学”可谓切实可行，效果颇佳。