对残疾学生随班就读心理干预的相关思考——以听力障碍学生为例

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随班就读已经走过30年的历程,理论和实践方面都取得了一定成绩,但我们也应该意识到在随班就读中存在的很多问题,就读质量堪忧。以听力障碍学生随班就读中的学业压力、同伴关系、情感宣泄三方面心理问题进行讨论并提出相应措施。 There have been some achievements in both theory and practice, but we should also realize that there are many problems in studying in regular classes, and the quality of the students who attend the classes is very worrying. This paper discusses the psychological problems in three aspects: academic pressure, peer relationship and emotional catharsis in regular class of students with hearing impairment, and puts forward corresponding measures.
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