【摘 要】
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核心概念是一个学科中的“主干”，在开展高中生物教学时，笔者认为，我们要引领学生深度学习核心概念，让学生 先把握内涵，再链接更多的知识点，进而完成知识体系的构建，核心概念并不
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核心概念是一个学科中的“主干”，在开展高中生物教学时，笔者认为，我们要引领学生深度学习核心概念，让学生 先把握内涵，再链接更多的知识点，进而完成知识体系的构建，核心概念并不是一个简简单单名词解释，在深化解读核心概念的 过程中，我们会思考其中的原理，探究概念所涵盖内容的影响元素，以及概念的应用意义。对于这些核心概念外延也需要能够准 确的把握，能够用概念图来进行展示。笔者认为，只有做好高中生物核心概念的优化教学，我们才能为学生的未来奠定基础。通 过深度剖析，通过问题化的教学设计，为学生
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