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一、初中美术课程实施过程中普遍存在的问题
1.主科老师占课现象普遍存在
随着我国艺术教育的持续推进，占课现象逐渐好转，但是仍然存在。几乎每一个音体美老师或多或少都有过被占课的经历。有些主课老师一占就是一个学期、一年甚至从不让学生上美术课。
2.学校对美术教学的重视程度不够
学校领导认为美术老师不重要的态度，大大挫伤了老师们的工作积极性，一大批老师为此在教学中自甘堕落。
3.学生上课纪律较差
老师对于学生的了解非常有限，管理起了也比较麻烦。学生上美术课睡觉、发呆、看闲书、说话的现象普遍存在。
4.学生不带工具现象普遍存在
美术课涉猎的范围比较大，初中美术要学习素描、国画、水彩、篆刻、各种手工和设计等，这就需要学生准备很多的工具。每个课程开设的时间短，学生嫌麻烦，家长不重视，美术又不考试，所以开展起来困难重重。
5.美术器材多闲置
2012年国家给农村薄弱学校拨发了大量的美术器材，可是并没有派专人培训，好多器材老师们不能有效利用。
6.教师教学方法落后
在我市的很多县区，由于学生人数较少，学校不给美术老师订制教参，导致很多的学校老师上课不知道该怎么讲。国家给老师们配置了最先进的电子白板，可是会用的老师少之又少。
7.美术老师外出学习交流机会少
对于青年教师正处于自己教学风格的养成期，出去学习尤为重要。但是，美术老师外出学习的机会太少了，但就是这样少的机会，依然会被其他老师占去。
8.美术课时在实施过程中不能足量保障
我市有很多學校每周一节的美术课不能足量保障，学校让音乐课和美术课间周上，美术课要隔一周才能上一次，并且初三毕业班的学生普遍都不上音乐和美术课。
9.“第二课堂”活动中美术老师处境尴尬
“第二课堂”是学生学习的延伸，报 “第二课堂”美术的学生大多对美术有着很高的兴趣。我市大部分学校都是在下午二节课后的半个小时内开展“第二课堂”学习，除去学生上厕所的时间，老师可以利用的时间最多20分钟，只能应付了事。如果想让学生真正学到东西，就经常会耽误学生上自习。这又会受到家长和自习老师的抱怨，他们的理由是：会分散精力，耽误学生学习。
二、初中美术课程实施过程中普遍存在问题的对策
1.做一位真善美的老师
美术是一门研究美的学术。这种美即包括狭义的美，也包括广义上的真、善、美。这是一个有魅力的美术老师必备的素质。真：做一个真诚的人，首先要做到不和学生说假话；善：教师的善在于宽容，斤斤计较的人是不能当老师的；美：教师的美，美在朴实，美在真诚与宽容，老师不需要华丽的外表，学生仍然以往你是最美的。亲其师，然后信其道。学生喜欢真诚与宽容的老师。做到这些，最起码学生也会觉得你是一个好人。
2.厚积薄发，做一名知识渊博的美术老师
仅仅想做一个好人是远远不够的，想要让学生折服于你，还需要要强大的学识魅力。
我把学识分为“自私自利”的学识和“大公无私”的学识两种。
“自私自利”的学识指本专业的知识。咱们站在讲台上，首先做的就是要“征服”学生，靠什么征服，靠的就是老师的专业素养所散发出的学识魅力。如果我们能把每一节课都当作公开课去讲，去精雕细琢，那么学生一定会听的兴致勃勃，你也会讲的很过瘾。
大公无私的学识，人们常说文学和艺术是不分家的，我讲中国人物画的发展史，初期在先秦，发展期在战国，成熟期在魏晋，高峰期在唐朝，宋朝文化呈多元化发展，开始关注下层人民，元朝因为统治者把人分为四等，汉族画家地位低下，所以多表现怀才不遇的题材，明清美术开始凋零。讲的时候会涉及大量的历史、政治和文学知识。所以老师看书不应该仅仅满足于本专业，不要太功利，看书犹如吃饭，不挑食才能有营养，要博览群书，才能厚积薄发
3.创新教学方法，发掘校本乡土课程
每个孩子的家庭条件不一样，家庭重视情况不一样，对于学习工具的配置不可能一样，即使学生对美术非常热爱，苦于家长不支持，学生空有一腔热情也很无奈。开发校本乡土教材，可以让美术课上的生动起来。比如秋天可以让学生利用满地皆是的树叶子做拼贴画，有山或者河的学校可以让学生在石头上作画，这样的课堂，学生们上的也趣味横生
4.做出成绩，引起各级领导对美术的高度重视
一个人内心是否足够强大，并不是看他成功之后如何的得瑟，而是看他失败之后如何的坦然面对。问题出来总是好事，任何人都可以看不起美术这门学科，作为一名美术老师一定要有把美育对学生的重要性传达给周围的人，用自己的信念去感染身边的每一个人。切实利用好每年的學校文化艺术节和一切可以引起领导重视的机会，做好自己。不要老师找别的借口，详细办法总比困难多，比如在办画展的过程中，缺少场地，可以利用学校的操场，缺少人员，可以发动爱好美术的学生，缺少资金，可以把学生的照片贴在操场的墙上或者教学楼的过道里展览。只要得到了领导的认可，领导自然会重视起来。
5.淡化考试，重视学生德智体美劳全与综合素质的全面提高
只有淡化了中考，美术这门学科才能有它该有的地位。主科老师占课、学校重视不够、器材闲置、教师方法落后、外出交流机会少、课时不能保障、二课美术老师处境尴尬，9大问题中，7个的根源都在于此，可见这一问题的重要性。美术课地位低，学校领导不重视的根本所在还是在中考上，学生学习的目的性太强，很多人认为和考试无关的科目都是没有用的，学习美术是在浪费时间。其实这是一种极其错误的思想。美育对学生终身的发展起着至关重要的作用。
屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！美育的道路，任重而道远需要我在以后的工作中慢慢的摸索和实践。希望自己再接再厉，戒骄戒躁，早日成为一名优秀的美术老师。
1.主科老师占课现象普遍存在
随着我国艺术教育的持续推进，占课现象逐渐好转，但是仍然存在。几乎每一个音体美老师或多或少都有过被占课的经历。有些主课老师一占就是一个学期、一年甚至从不让学生上美术课。
2.学校对美术教学的重视程度不够
学校领导认为美术老师不重要的态度，大大挫伤了老师们的工作积极性，一大批老师为此在教学中自甘堕落。
3.学生上课纪律较差
老师对于学生的了解非常有限，管理起了也比较麻烦。学生上美术课睡觉、发呆、看闲书、说话的现象普遍存在。
4.学生不带工具现象普遍存在
美术课涉猎的范围比较大，初中美术要学习素描、国画、水彩、篆刻、各种手工和设计等，这就需要学生准备很多的工具。每个课程开设的时间短，学生嫌麻烦，家长不重视，美术又不考试，所以开展起来困难重重。
5.美术器材多闲置
2012年国家给农村薄弱学校拨发了大量的美术器材，可是并没有派专人培训，好多器材老师们不能有效利用。
6.教师教学方法落后
在我市的很多县区，由于学生人数较少，学校不给美术老师订制教参，导致很多的学校老师上课不知道该怎么讲。国家给老师们配置了最先进的电子白板，可是会用的老师少之又少。
7.美术老师外出学习交流机会少
对于青年教师正处于自己教学风格的养成期，出去学习尤为重要。但是，美术老师外出学习的机会太少了，但就是这样少的机会，依然会被其他老师占去。
8.美术课时在实施过程中不能足量保障
我市有很多學校每周一节的美术课不能足量保障，学校让音乐课和美术课间周上，美术课要隔一周才能上一次，并且初三毕业班的学生普遍都不上音乐和美术课。
9.“第二课堂”活动中美术老师处境尴尬
“第二课堂”是学生学习的延伸，报 “第二课堂”美术的学生大多对美术有着很高的兴趣。我市大部分学校都是在下午二节课后的半个小时内开展“第二课堂”学习，除去学生上厕所的时间，老师可以利用的时间最多20分钟，只能应付了事。如果想让学生真正学到东西，就经常会耽误学生上自习。这又会受到家长和自习老师的抱怨，他们的理由是：会分散精力，耽误学生学习。
二、初中美术课程实施过程中普遍存在问题的对策
1.做一位真善美的老师
美术是一门研究美的学术。这种美即包括狭义的美，也包括广义上的真、善、美。这是一个有魅力的美术老师必备的素质。真：做一个真诚的人，首先要做到不和学生说假话；善：教师的善在于宽容，斤斤计较的人是不能当老师的；美：教师的美，美在朴实，美在真诚与宽容，老师不需要华丽的外表，学生仍然以往你是最美的。亲其师，然后信其道。学生喜欢真诚与宽容的老师。做到这些，最起码学生也会觉得你是一个好人。
2.厚积薄发，做一名知识渊博的美术老师
仅仅想做一个好人是远远不够的，想要让学生折服于你，还需要要强大的学识魅力。
我把学识分为“自私自利”的学识和“大公无私”的学识两种。
“自私自利”的学识指本专业的知识。咱们站在讲台上，首先做的就是要“征服”学生，靠什么征服，靠的就是老师的专业素养所散发出的学识魅力。如果我们能把每一节课都当作公开课去讲，去精雕细琢，那么学生一定会听的兴致勃勃，你也会讲的很过瘾。
大公无私的学识，人们常说文学和艺术是不分家的，我讲中国人物画的发展史，初期在先秦，发展期在战国，成熟期在魏晋，高峰期在唐朝，宋朝文化呈多元化发展，开始关注下层人民，元朝因为统治者把人分为四等，汉族画家地位低下，所以多表现怀才不遇的题材，明清美术开始凋零。讲的时候会涉及大量的历史、政治和文学知识。所以老师看书不应该仅仅满足于本专业，不要太功利，看书犹如吃饭，不挑食才能有营养，要博览群书，才能厚积薄发
3.创新教学方法，发掘校本乡土课程
每个孩子的家庭条件不一样，家庭重视情况不一样，对于学习工具的配置不可能一样，即使学生对美术非常热爱，苦于家长不支持，学生空有一腔热情也很无奈。开发校本乡土教材，可以让美术课上的生动起来。比如秋天可以让学生利用满地皆是的树叶子做拼贴画，有山或者河的学校可以让学生在石头上作画，这样的课堂，学生们上的也趣味横生
4.做出成绩，引起各级领导对美术的高度重视
一个人内心是否足够强大，并不是看他成功之后如何的得瑟，而是看他失败之后如何的坦然面对。问题出来总是好事，任何人都可以看不起美术这门学科，作为一名美术老师一定要有把美育对学生的重要性传达给周围的人，用自己的信念去感染身边的每一个人。切实利用好每年的學校文化艺术节和一切可以引起领导重视的机会，做好自己。不要老师找别的借口，详细办法总比困难多，比如在办画展的过程中，缺少场地，可以利用学校的操场，缺少人员，可以发动爱好美术的学生，缺少资金，可以把学生的照片贴在操场的墙上或者教学楼的过道里展览。只要得到了领导的认可，领导自然会重视起来。
5.淡化考试，重视学生德智体美劳全与综合素质的全面提高
只有淡化了中考，美术这门学科才能有它该有的地位。主科老师占课、学校重视不够、器材闲置、教师方法落后、外出交流机会少、课时不能保障、二课美术老师处境尴尬，9大问题中，7个的根源都在于此，可见这一问题的重要性。美术课地位低，学校领导不重视的根本所在还是在中考上，学生学习的目的性太强，很多人认为和考试无关的科目都是没有用的，学习美术是在浪费时间。其实这是一种极其错误的思想。美育对学生终身的发展起着至关重要的作用。
屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！美育的道路，任重而道远需要我在以后的工作中慢慢的摸索和实践。希望自己再接再厉，戒骄戒躁，早日成为一名优秀的美术老师。