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【摘 要】学生工作历来是各个学校的重点工作。本文结合当前高职教育改革新形势和全面推进素质教育的要求，针对新时期大学生的新特点，分析高职院校的学生管理工作的特点及存在的问题之后，提出了如何对高职院校的学生管理工作进行创新的相关建议。
【关键词】高职院校 学生管理 就业工作创新
近年来，在国家实施科教兴国战略，促进高职教育适应我国的经济建设需求，大力发展高职教育的前提下，高职教育发展迅速。高职教育要求培养"高素质高级技能型专门人才"，我们当代的教育工作者不仅要培养技能和技术方面高素质的人才，在思想道德素质和人文素质方面加强引导教育，还要更多的强调职业素质和职业素养。
在当前新的历史条件下，如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质，在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新形势的要求，是高职院校德育教育工作者迫切需要考虑和解决的问题。
一、大学生思想素质教育
人才培养的德育目标在多年的思想教育实施过程中，以学院的大学生思想素质教育方针为依据，根据学生工作实际，更新高职学生德育教育的观念，明确人才培养要求，将素质教育贯穿于高职学生教育的全过程，在爱国主义教育、爱党教育、集体教育中设置了与高职教育人才培养目标和要求相适应的、符合社会要求的德育目标。
1.主题系列活动：
学生党支部将大学生的思想政治教育作为工作方针，有针对性的组织主题教育、活动，尤其重视在爱国、爱党、法制等方面对学生的正确引导。只有端正学生的人生态度，才会从自身向周围、向社会传播正能量。
（1）爱国主义教育（植树节、"李大钊烈士"陵园扫墓、养老院义务劳动、"铭记历史-辛亥革命"纪念）；（2）爱党、法制教育（参观监狱及支部生活会、法制教育、安全教育）；（3）集体教育（各类主题班会及主题活动）。
2."一训三风"教育：
学生党支部在学生管理方面，严格要求，并制定自己独特的一套系统的工作链条，主要以佩戴校徽及团徽的检查制度、仪容仪表检查制度、环境卫生检查制度、考风考纪制度等等为主，主题班会、主题教育为辅，"学风、班风、校风、考风"等方面取得显著的成绩，得到我院任课教师和合办校老师的高度认可。
（1）军训工作。
（2）班风、学风、校风教育（学院历史、校园常规、礼貌礼节、考风考纪等方面）。
二、分析工作岗位需求，确定学生培养目标
"有为，有为"，设定就业目标，明确学习任务，有目的的开展职业技能培养和职业素质教育。高职的毕业生，应该到岗就业后马上能符合岗位技术的要求和工作环境的要求，我们学院的毕业生又要到与法相关的单位工作，这就要求我们培养的学生必须具备职业综合素质和适应岗位、技术变化的能力，才能满足用人单位的需要。笨鸟先飞，开展多年级社会实践、职业指导、证书进课堂等系列活动，是传统的学生管理工作模式之一，让社会和用人单位检验学生的工作能力和学习能力，让学生在实习过程中认知自己的专业。
1.社会实践系列活动
在每年的寒暑假，在学生管理工作人员和指导教师的带领下，各个年级的学生赴各类单位进行社会实践实习活动。每个年级实习内容不同，对学生的职业素养、工作能力要求也不相同，主要是锻炼学生的适应工作、适应社会的能力，引导学生在这一时间段里，以一个职业人的身份去认识自己未来的工作岗位。学生们熟悉了工作流程和工作内容，在返回学校学习相关课程的时候，有针对性的将课本知识和技能操作相结合，使教学更贴近岗位实际。
2.职业指导系列教育：注重对学生进行职业思维能力的培养，让学生产生正确的职业观，在思想上进入职业角色，从而做出正确的职业行为。
积极开展低年级专业教育系列讲座、中年级职业指导系列讲座、高年级就业政策法规及技巧技能训练系列讲座等，并针对选择创业的学生，校区提供政策法规方面的指导与帮助；组织辩论赛，让学生在学习课程的同时，知道如何运用知识。
3."三结合"系列教育：学生党支部将提高学生就业能力作为突破口，加强学生基础性的职业能力的培养，让学生接受课内知识与课外知识相结合，接受的知识和技能越多，越能够灵活地适应新的职业岗位需要。
三、结合社会需要，积极探索高职学生培养新思路
这是学生是否能适应社会走向社会的关键阶段，主要体现在培养学生从职业生活的角度认识和对待社会、政治、经济及个体行为等方面的能力，使学生从思想上进入职业角色，旨在培养教育学生爱岗敬业、发挥专长、开拓进取、巩固技能，为今后工作打好基础。向学生宣传就业政策，鼓励学生大胆进入新的行业，积极创业。引导学生以积极的态度对待即将开始的职业生活，让学生从心理上既对自己的未来充满信心，又能实事求是地面对现实，迈好职业生涯的第一步。在这一阶段，着力培养学生具备适应职业、适应社会并为社会所认同的综合能力。
四、就业工作创新的具体做法
1.顶岗实习系列活动：拓宽毕业生就业渠道，让学生尽早介入社会，了解社会对自己所学的专业需求情况，在实际操作过程中提高自己的工作能力、适应能力，为以后的就业积累社会经验。
2.岗前职业培训系列教育：加强学生的职业教育，帮助学生提高对所学专业的认识。开设就业及创业政策、法规和技巧的系列讲座；专业技能的集中培训等。
3.升学系列教育。
4.职业道德及职业素养系列教育：就业系列主题大赛（研讨会、演讲比赛、技能大赛、辩论赛）；职业指导系列讲座；围绕"职业道德素养"这一主题，开展班团会活动。
作为高校学生管理工作的一员，需要充分发挥主观能动性，采用与时俱进的管理理念，加强理论研究，拓展工作思路，努力把学生培养成政治合格、品德高尚、专业过硬、素质优良、遵纪守法、意志坚强、全面发展、奋发向上的21世纪的合格大学生，使他们能够适应时代的要求，经得起实践的检验。
【关键词】高职院校 学生管理 就业工作创新
近年来，在国家实施科教兴国战略，促进高职教育适应我国的经济建设需求，大力发展高职教育的前提下，高职教育发展迅速。高职教育要求培养"高素质高级技能型专门人才"，我们当代的教育工作者不仅要培养技能和技术方面高素质的人才，在思想道德素质和人文素质方面加强引导教育，还要更多的强调职业素质和职业素养。
在当前新的历史条件下，如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质，在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新形势的要求，是高职院校德育教育工作者迫切需要考虑和解决的问题。
一、大学生思想素质教育
人才培养的德育目标在多年的思想教育实施过程中，以学院的大学生思想素质教育方针为依据，根据学生工作实际，更新高职学生德育教育的观念，明确人才培养要求，将素质教育贯穿于高职学生教育的全过程，在爱国主义教育、爱党教育、集体教育中设置了与高职教育人才培养目标和要求相适应的、符合社会要求的德育目标。
1.主题系列活动：
学生党支部将大学生的思想政治教育作为工作方针，有针对性的组织主题教育、活动，尤其重视在爱国、爱党、法制等方面对学生的正确引导。只有端正学生的人生态度，才会从自身向周围、向社会传播正能量。
（1）爱国主义教育（植树节、"李大钊烈士"陵园扫墓、养老院义务劳动、"铭记历史-辛亥革命"纪念）；（2）爱党、法制教育（参观监狱及支部生活会、法制教育、安全教育）；（3）集体教育（各类主题班会及主题活动）。
2."一训三风"教育：
学生党支部在学生管理方面，严格要求，并制定自己独特的一套系统的工作链条，主要以佩戴校徽及团徽的检查制度、仪容仪表检查制度、环境卫生检查制度、考风考纪制度等等为主，主题班会、主题教育为辅，"学风、班风、校风、考风"等方面取得显著的成绩，得到我院任课教师和合办校老师的高度认可。
（1）军训工作。
（2）班风、学风、校风教育（学院历史、校园常规、礼貌礼节、考风考纪等方面）。
二、分析工作岗位需求，确定学生培养目标
"有为，有为"，设定就业目标，明确学习任务，有目的的开展职业技能培养和职业素质教育。高职的毕业生，应该到岗就业后马上能符合岗位技术的要求和工作环境的要求，我们学院的毕业生又要到与法相关的单位工作，这就要求我们培养的学生必须具备职业综合素质和适应岗位、技术变化的能力，才能满足用人单位的需要。笨鸟先飞，开展多年级社会实践、职业指导、证书进课堂等系列活动，是传统的学生管理工作模式之一，让社会和用人单位检验学生的工作能力和学习能力，让学生在实习过程中认知自己的专业。
1.社会实践系列活动
在每年的寒暑假，在学生管理工作人员和指导教师的带领下，各个年级的学生赴各类单位进行社会实践实习活动。每个年级实习内容不同，对学生的职业素养、工作能力要求也不相同，主要是锻炼学生的适应工作、适应社会的能力，引导学生在这一时间段里，以一个职业人的身份去认识自己未来的工作岗位。学生们熟悉了工作流程和工作内容，在返回学校学习相关课程的时候，有针对性的将课本知识和技能操作相结合，使教学更贴近岗位实际。
2.职业指导系列教育：注重对学生进行职业思维能力的培养，让学生产生正确的职业观，在思想上进入职业角色，从而做出正确的职业行为。
积极开展低年级专业教育系列讲座、中年级职业指导系列讲座、高年级就业政策法规及技巧技能训练系列讲座等，并针对选择创业的学生，校区提供政策法规方面的指导与帮助；组织辩论赛，让学生在学习课程的同时，知道如何运用知识。
3."三结合"系列教育：学生党支部将提高学生就业能力作为突破口，加强学生基础性的职业能力的培养，让学生接受课内知识与课外知识相结合，接受的知识和技能越多，越能够灵活地适应新的职业岗位需要。
三、结合社会需要，积极探索高职学生培养新思路
这是学生是否能适应社会走向社会的关键阶段，主要体现在培养学生从职业生活的角度认识和对待社会、政治、经济及个体行为等方面的能力，使学生从思想上进入职业角色，旨在培养教育学生爱岗敬业、发挥专长、开拓进取、巩固技能，为今后工作打好基础。向学生宣传就业政策，鼓励学生大胆进入新的行业，积极创业。引导学生以积极的态度对待即将开始的职业生活，让学生从心理上既对自己的未来充满信心，又能实事求是地面对现实，迈好职业生涯的第一步。在这一阶段，着力培养学生具备适应职业、适应社会并为社会所认同的综合能力。
四、就业工作创新的具体做法
1.顶岗实习系列活动：拓宽毕业生就业渠道，让学生尽早介入社会，了解社会对自己所学的专业需求情况，在实际操作过程中提高自己的工作能力、适应能力，为以后的就业积累社会经验。
2.岗前职业培训系列教育：加强学生的职业教育，帮助学生提高对所学专业的认识。开设就业及创业政策、法规和技巧的系列讲座；专业技能的集中培训等。
3.升学系列教育。
4.职业道德及职业素养系列教育：就业系列主题大赛（研讨会、演讲比赛、技能大赛、辩论赛）；职业指导系列讲座；围绕"职业道德素养"这一主题，开展班团会活动。
作为高校学生管理工作的一员，需要充分发挥主观能动性，采用与时俱进的管理理念，加强理论研究，拓展工作思路，努力把学生培养成政治合格、品德高尚、专业过硬、素质优良、遵纪守法、意志坚强、全面发展、奋发向上的21世纪的合格大学生，使他们能够适应时代的要求，经得起实践的检验。