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阅读教学中,"读写结合"要产生最大的教学效益,必须注意三个度:文本解读的敏感度、教学目标的达成度、语言训练的丰盈度。"读写结合"要做到整体把握教材内容,抓住教材特点;整体确定单元写作重点,使课堂读写与单元作文密切结合;努力为学生搭建扎实的语言实践平台,引导他们在实践中内化语言、运用语言,从而提升他们的人文素养。