【摘 要】
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本文分析了幼儿深度学习的内涵,提出了运用思维可视化促进幼儿散步课程深度学习的实施策略:一是建立散步活动共同体,让幼儿在分享中学习和进步;二是依托空间可视化,不断深化学习环
【机 构】
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江苏省苏州市张家港市北庄幼儿园 江苏 张家港 215600
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本文分析了幼儿深度学习的内涵,提出了运用思维可视化促进幼儿散步课程深度学习的实施策略:一是建立散步活动共同体,让幼儿在分享中学习和进步;二是依托空间可视化,不断深化学习环境;三是坚持个性可视化,让幼儿自主和自由选择活动内容;四是依托可视化处理好散步活动的结果与过程的关系等。
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