合作学习在小学语文阅读教学中的尝试与实践

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小学语文的学习是学习其他科目的基础,小学语文的教学质量一直以来都被人们所关注。我国教育一直以来,从未停止过对语文教学模式的探索,在经过长期的探索过程中,合作学习的教学模式逐渐被老师看重,而且其对于提高教学质量具有显著效果。采取合作学习的教学模式,增进了师生之间的交流与情感,更有助于提高学生学习积极性,进而能够更好地完成教学目标。本文以“合作学习在小学语文阅读教学中的尝试与实践”为题,对合作学习的优势与应用策略进行了探究。 Primary language learning is the basis for learning other subjects, the quality of primary language teaching has always been of concern. China’s education has never stopped its exploration of the language teaching model. After long-term exploration, the teaching model of cooperative learning is gradually valued by the teachers, and it has a significant effect on improving the teaching quality. Adopting the cooperative learning teaching mode has promoted the exchange and emotion between teachers and students, and also helps to improve students’ enthusiasm in learning so that they can accomplish their teaching goals better. In this paper, “the cooperative learning in primary school Chinese reading teaching in the attempt and practice” as the title, the advantages of cooperative learning and application strategies were explored.
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摘要:课堂上需要教师充分发挥美术学科特有的魅力,以种种途径创设引人入胜的教学情境,使学习内容与学生的不同年龄特征的情意和认知相适应,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度,把学生带入美妙的学习乐园。  关键词:兴趣;情境;情感;创新意识  中图分类号:G633.95文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)15-036-2  兴趣是学生学习、发展的巨大推动力,只有学生对
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【摘要】小学作文五大原则是:模仿原则、完整原则、激励原则、创新原则、互动原则,运用生活积累提升口语交际广度,拓展作文内容,提升作为质量,是小学生提高作文水准的一个重要途径。大量的文字阅读在口语交际中形成厚实的基础,让孩子从学会倾听中学会自我表达,是小学生作文的前提。  【关键词】小学作文 阅读 口语交际 观察生活 文字表达  【中图分类号】G623.24【文献标识码】A 【文章编号】2095-30
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