【摘 要】
：
大众文化以资本化形式冲击着校园文化的价值理性,以格式化方式削弱着校园文化的独特个性,更以过度娱乐的价值追求弱化着校园文化的教育功能.但是,大众文化也有利于校园文化向
【机 构】
：
广西师范大学漓江学院艺术设计系,广西桂林,541006
论文部分内容阅读
大众文化以资本化形式冲击着校园文化的价值理性,以格式化方式削弱着校园文化的独特个性,更以过度娱乐的价值追求弱化着校园文化的教育功能.但是,大众文化也有利于校园文化向大众化、通俗化和民主化转变,激发校园文化的内化力、认同力和亲合力,为校园文化提供创新建设路径:创新文化理念,巩固校园文化的价值主导性;优化文化结构,增强校园文化的内容主流性;整合文化传播,提升校园文化的宣传实效性.
其他文献
当前，体育教学面临诸多批判，如教学中只注重基本技术的传授，而忽视了学生的技能情感价值的培养，导致学生虽然掌握了不少基本技术却没有运动能力，上了九年的体育课却掌握不了一门基本技能，课堂教学成了“独自式教学”。 然而，在学习过程中，学生并不是“空着脑袋”走进教室的。他在进入校门之前已经具备了体能、身体素质与运动能力，学生个人知识体系中的缄默部分深深地影响着教学效果，如果忽视学生所具有的缄默知识，必然
进入21世纪，和平与发展仍然是时代的主题。世界要和平、国家要发展、社会要进步是时代的潮流。21世纪中国新的追赶线路，其发展目标是“以人为本”“以人为中心”。中国追赶发达国家(特别是美国)的实质是加速知识与技术追赶过程。知识正在成为经济发展的基础和经济增长的驱动力；拥有先进技术和最新知识，尤其是拥有知识能力的人，也因此成为生产中决定性的因素，成为国家最重要的战略资源。对这种新型人才的教育与培训，在知
一传统的实验教学模式存在的主要问题rn1 形式固定,创新能力弱rn龚方红在中指出,目前高校实验教学的教学目的、模式、内容、方法和手段有待改革.现在的实验多为单一型、演示
一 传统大学语文教学误区：记忆型、接受式教学 传统的大学语文教学表现为一种“记忆型、接受式教学文化”。教师主要是向学生传递信息，学生则被动地接受、存储信息，长期浸染培养使得学生仅会被动地接受知识，而失去了积极探寻、思考及评价信息的意识和能力。就目前而言，大学语文教学主要存在以下几个方面的问题。 1 教学目标定位偏差 大学语文教学是素质教育的—个组成部分。学校开设大学语文的目的是为了使不同
在中国哲学界，马克思主义哲学与中国传统哲学、西方哲学鼎足三分而有其一，而且由于其国家哲学的地位在整个哲学的研究中占据主导、主流的位置。因此，中国马克思主义哲学研究的水平就决定和代表着中国哲学研究的水平。 一 马克思主义哲学研究的现状 文革时期全民学哲学、全民研究哲学的狂热使得哲学在以经济建设为中心的改革开放时代矫枉过正式地备受冷落。不过，随着中国经济得到一定的发展，人们开始注意提升自己